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1、精品文档幼儿园大班超市主题活动案例 标签:说明幼儿园活动教案一：超市购物活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。活动过程：( 一) 活动前的讨论1. 选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能
2、选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域 ?幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区 .师：选择那个区域呢 ?请小朋友决定。1精品文档( 教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。)师：请小朋友说一下作出准备的理由。2. 选择路线：师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过 ; 距离差不多，小朋友愿意走那条路呢?师：请小朋友说出理由。( 大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。)( 二) 活动前的准备：师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?幼：要穿园服，
3、要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。师：准备多少钱 ?( 结合幼儿刚刚接触了5 以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5 元钱，自己保存好。 )( 三) 超市中的交流：1 . 认标签(认识价格 )：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?( 面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。)师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师2精品文档还可以去请教谁呢 ?幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。幼：我可以问问买东西的顾客。( 日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意
4、识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下， 他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。 )2. 同伴间的合作：选择购物时有幼儿发现了自己的 5 元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办 ?师：那你们想想有没有别的办法?幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。( 自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下， 聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴， 共同商议买什么， 有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程， 是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。 )( 四) 美食大家分享：师：小
5、朋友带回这么多好吃的，真能干! 这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢?玲玲：给老师吃，老师最辛苦。小伟：和爸爸妈妈一起吃。3精品文档豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。幼儿园活动教案二：走进超市活动目标：1. 认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。2. 收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。3. 通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1. 幼儿已具备一定的购物经验。2. 有关超市的录像。3. 共同收集、制作开办超市所需的材料及
6、物品， 如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。活动过程：活动一 认识超市1. 在爸爸妈妈的带领下， 幼儿尝试独立购买 2 元以内的学习用品。2. 引导幼儿联系生活经验与购物经历， 交流对超市的印象， 重点讨论超市购物的优点 ( 自选、省时、方便 ) 。3. 放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节： 存包一取篮一购物一付款一取包离开。4. 制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品4精品文档陈列的特点。教师指导重点：1. 让家长明确本次活动的目的及意义， 以取得他们的支持和配合。2. 倾听和关注幼儿之间的谈话， 了解幼儿已有的知识经验， 从而确定录像重点。3. 启发幼儿大胆想
7、像， 以各种图形或符号制作物品分类标志， 给幼儿充分想像、表达的机会。活动二 创建超市1. 鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。2. 引导幼儿根据自制的物品分类标志， 将所收集的材料分区分类摆放。3. 启发幼儿分组讨论、制作标价卡。4. 开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。教师指导重点：1. 教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。2. 引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观， 价格标示是否合理， 等等。3. 提示幼儿关注周围超市的名字， 与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。活动三 经营超市1.
8、幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。2. 超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自5精品文档制的钱币 ( 每次不超过 10 元) 购买商品。3. 引导幼儿感受不同的服务态度、 不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。教师指导重点：1. 建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。2. 引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。活动四改进超市1. 幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理 ; 部分人不爱惜商品 ; 老人购物不方便 ; 部分人希望能送货上门，等等。2. 讨论解决问
9、题的方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。3. 尝试将以上解决问题的方案付诸实践。教师指导重点：及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案， 并鼓励幼儿大胆尝试。幼儿园活动教案三：超市里的数学活动目标：1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。2、初步认识植物的根、茎、叶。6精品文档3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、幼儿人手 10 元( 用雪花片替代 ) ，活动过程：一、引起兴趣：1、宣布消息顾佳说：告诉大
10、家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。顾佳说：我的超市还缺三个营业员，谁愿意?幼儿自由聘请营业员。二、高高兴兴逛超市1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。2、适时引导幼儿看清标价后再拿。3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。三、交流分享1、你买了什么商品 ?( 根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶?幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶7精品文档2、你买了几件商品，他们分别是多少钱?引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱 ?3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?你们真有爱心 ! 爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢 ?大人们平时赚钱很辛苦， 万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗 ?四、与客人交流娃娃超市的东西可多了! 请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗 ?8