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1、2021教科版物理八下?摩擦力?word学案课题：7.5摩擦力 主备:年级 班 姓名:一、学习目标：课型设置【自研互动25分钟+展现15分钟+检测5分钟】1知识与技能：明白什么是滑动摩擦力；明白阻碍滑动摩擦力大小的 因素；明白其它摩擦现象，并运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体咨 询题。2过程与方法：通过自学、对子互助、小组合作、实验探究加深对咨询 题的明白得，进一步把握摸索咨询题的方法，提升学习效率。3情感态度与价值观：通过学习过程激发学生的学习爱好提升团结协助精神，增强竞争意识，学会学习。二、学习重点：明白阻碍滑动摩擦力大小的因素。三、学具预备：弹簧测力计、长方体木块、钩码、长木板、毛巾、
2、 双色笔等等。四、导学过程：独学对学群学小展现大展现评判质疑点拨提升知识点一：滑动摩擦力1、认真阅读课本17页，答复以下咨询题1教科书中图7-5-1中的滑雪运发动最后会停下来，这讲明当运发动在滑动时，对运发动有阻碍其相对运动 的力；7-5-2中的儿童最后会停下来， 这讲明当儿童在时，滑梯对有阻碍其的力，这些力叫滑动摩擦力。2、试一试，把手按在桌面上向前搓，用脚在地面上向前 蹭，你的手和脚感受吃力吗？什么缘故？3、定义：一个物体在另一个物体外表上发生时，在两个物体接触面之间会产生相对运动的力，那个力叫滑动摩擦力。4、按照滑动摩擦力的定义，请你摸索一下产生滑动摩擦 力的条件是什么？2、滑动摩擦力的
3、大小与什么有关阅读教科书“实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关部A、两人对子学： 对子间检查自研 成果，用红笔互相 给岀等级评定；对 子间解决自学时 遇到的疑难咨询 题。对子疑咨询5min B、六人共同体：针对每班小组数目确定展现个数展现一：请你摸索一下滑动摩擦力的方向如何？ 一定和物体运动的 方向相反吗？举例讲明。展现二：展现“探究：滑动摩擦力的 大小与什么有关的实验方案 方案提示：先按照教科书17 页的活动提出猜测；讲明如何 样的设计思路来探究阻碍滑动 摩擦力的因素；展现三：分，带着三个咨询题猜测滑动摩擦力的大小与什么因素有 关？针对你的猜测打算用什么方法来实验探究？课本 中选用了哪些器材
4、？认真阅读实验的内容，自主完成以下咨询题：实验指导：探究压力对滑 动摩擦 力的阻碍，要操纵 不变。得到的结论是：当一定时，压力越大，滑动摩擦力越。探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的阻碍，要操纵 不变。得到的结论是：当一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。实验结论：滑动摩擦力与无关，它的大小与、有关。知识点二：其它两种摩擦现象1、当用力推讲台时，讲台未动。但讲台有关于地面有了。讲台未动的缘故确实是因为它受到了，这种摩擦叫做静摩擦。2、 当一个物体在另一个物体上时，物体所受到的 摩擦叫做滚动摩擦。3试一试，分不推动平放在桌面上物理书和下部垫有圆柱状 铅笔的物理书，会有什么不同的感受，讲明了什么？ 知
5、识点三：摩擦的利和弊先认真阅读课本“摩擦的利和弊"的内容，结合实例认真研 究，自主完成以下咨询题：1、如何增大有益摩擦？小组长先统计本 组经对学后仍旧 存在的疑难咨询 题，组长主持对这 些疑难咨询题展 开小组交流讨论， 关心解决组内疑 难；组内疑咨询：(5min )C、教师给出抽签 顺序，确定本组展 现方案，组长带着 本组成员完成展 现前的预备，参照 展现题目，分派好 展现任务，同时进 行组内小展现。小 组长带着成员将 形成的展现方案(5min )评判教科书20页自我评判题3展现四：自行车内哪些部位要增大摩擦，哪些部位要减小摩擦，都用了什么方法？展现小组疑咨询解惑(教师点拨)谈收成：
6、知识梳理提升：2、如何减小有害摩擦？独学检测：1、关于摩擦力，下面讲法正确的选项是()A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力B、一个物体只有跟另一个物体外表压紧，并有相对运动或 发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用2、 我们学过的摩擦力有和两种，同等条件下比小得多。3、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，如此做的目的是为了，机械手表戴久了要给它擦油是为了。独学疑咨询：评判评判五、本节知识检测：(5mi n)1、以下现象中各属于哪种摩擦？(1) 小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 ； (2)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的
7、摩擦是 (3)人走路时鞋底和地面间的摩擦是2、 在机器转动局部安装轴承是利用 勺方法来 增大/减小摩擦的；体操运发动上杠前在手上涂镁粉是利用的方法来_摩擦的。行李箱的下部装有滚轮，其目的是：3、 气垫船是利用气垫来的交通工具，它的原理确实是使船体与水面形成 使船体悬浮在水面上，从而大大减小船航行的阻力，加快了速度。4、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关 的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.51分析比拟序号1与2的实验数据，可得出的结论是2 分析比拟序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相 同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3上述研究物理咨询题的方法叫“操纵变量法，同学们在初中物 理知识的过程中，还用到的研究咨询题的方法有【反思】：今日心得:今日缺乏: