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1、第四单元、表内乘法（一）1、乘法的初步认识第一课时泾源县城关一小 禹月琴教学内容：教材第4546页。教学目标：知识点：1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会读、写乘法算式。教学重点：理解乘法的含义。教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：教学课件、小棒。教学过程：一、创设情境：1、出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便。3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+415个2、揭示课题：乘法的初步认识。问：你在哪见过乘法？3、326中间是什么？怎样读？问：这节课
2、你还想学什么？二、自主探究：出示教学课件:1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。（口算题）小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？判断下面的算式能否用乘法计算：6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+22、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5学生汇报，学情预测：55 35 53 555师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如：5+5+5（1）看，相同加数是几。 5（2）数，有几个相同加数。 3个5（3）乘，把相同加数和它的个数相乘。（关键）35或53问：3是什么？5是什么？有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。3、5+5+5问：相同
3、加数是几？有几个5？（板书：53或35）3+3 问：相同加数是几？有几个3？（板书：32或23）学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+4 问：相同加数是几，有几个？15个仿照老师的写一个加法算式。问：几个几？改写成乘法算式。4、出示一幅图。每行4朵花，共三行，一共有几朵花？用乘法算式表示：43或343血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )横着看：3个4 34或43借：资产减值损失 500竖着看：4个3 43或34问：看法不一样，乘法算式怎样？师：34既可以表示3个4相加，也可以表示4个3相加。甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。
4、204年12月31日，该办公楼的公允价值为2 200万元。师：中间的乘号是由300年前英国的数学家欧德莱发明的。5、回忆，本节课学了哪些知识。说学会了哪些知识？三、拓展运用：2002年 管理信息系统（MIS）模拟试题1、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。5+5+5+5+5+5 6+8+2 100个5相加 2+2+2+2A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统7+8+10 a+a+a+a+a+a借：以前年度损益调整营业外收入 4002、看图列出乘法算式。试画出计算所得税的决策树
5、和判断表。 或 11、EIS（经理信息系统）的专供（）。 或 3、连一连。5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2题解 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。25 33 34 35 454、回家找一找生活中还有哪有乘法。5、开放题：6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是：63+5 641 54+3四、课后小结：(略)