《5制作简单表格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5制作简单表格.docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?信息技术?八年级上册第四课制作简单表格说课人：杨 健一、教材分析：一、教材的地位和作用 本课是四川省义务教育课程改革实验教科书 ?信息技术? 八 年级上第 4 课，本课主要内容是在 Word 文字处理软件中 生成表格、修改表格、输入表格内容和修饰表格。本课以展示第 3 课学生在金山文字中制作的表格引入课题， 以在 Word 中制作 学生成绩表为任务驱动。 本课与第 3 课内容有密切联系， 只是使 用软件不同，生成表格、修改表格、输入表格内容的方法根本类 似。表格的修改主要运用“表格和边框工具中的“绘制表格 和“擦除工具，学生在操作时不易控制，这是本课的难点。表 格的修饰也是本课的难点， 特别
2、是边框和底纹的应用对象的选定 和边框的设置对对象的哪一局部起作用， 学生要自主探索并练习 强化。二、教学目标1、知识目标1、能快速生成表格并输入文字。 2、能运用“表格和边框工具栏上的工具对表格进行修改。3、能为表格设置边框和底纹进行修饰。2、能力目标1、通过修改表格， 进一步熟悉工具按钮的根本使用方法。 2、通过对表格的修饰，熟悉色彩的搭配。3、情感目标 1、通过制作出美观的学生成绩表，体验到美的感受和成 功感。2、通过和其他同学作品的比较，增强学习积极性。三、教学重点难点1、教学重点： 用“绘制表格和“擦除工具修改表格、设置表格的边框 和底纹。2、教学难点：准确擦除表格边框、设置指定单元格
3、的边框和底纹。四、学情分析本课教学对象为八年级学生， 他们已经会在金山文字中制作 表格，可以利用知识的迁移很容易就能掌握表格的生成、修改、 输入内容。 学生对文字处理软件的简单使用已经熟悉了， 动手操 作能力也在逐步提高， 即使软件已改为 MS Word 后，也能较快 掌握其根本操作。五、教学方法一、课型：理论课二八 教学准备：学生在 WPS中制作的优秀表格，在 Word 中制作出的学生成绩表。三八 教学方法：观察法；任务驱动法；小组协作；讨论法；演示法；六、教学过程环节教师活动学生学习活动设计意图上节课我们已经学习了在WPS中插入表格，给大家展示学生观看一下冋学们制作的优秀表格。上节课优秀的
4、这些表格我们是在WPS作品。利中制作的，我们还有一种很常用表格用的文字处理软件一一微软公从WPS导司的Word，在Word中我们过渡到也可以制作出漂亮实用的表MS入格。Word ,展示在Word中制作出的学生能漂亮的学生成绩表。从两种今天我们就要在 Word中学生观看软件之制作出的刚刚大家看到的漂亮本课要完成的间找到的学生成绩表来。任务表格。联系，不我们先来认识一下Word。会显得教师演示：分别从开始菜 单和桌面快捷方式启动 Word 。Word与WPS界面相似， 菜单、工具等的用法也相似， 所以大家能很快适应在 Word 中的操作。突兀。先认识Word，才能进 行后续 的操作。一、表格的生成
5、观察我们要做的表格，有学生观察多少行多少列。后答复。与在Word中生成表格的方在WPS法与在WPS中类似，同学们可学生看书中操作以看书P.19-21上的4.1，自己学习，翻开相似，学翻开 Word后生成一张6行5Word后利用表生上手列的表格。格菜单生成需操作没学生操作完成后，教师也要的表格。有难度，在Word中生成表格，为后续所以不学的操作作准备。需要讲习解，让学新二、表格的修改生自己知刚刚我们已经生成了 6行探索。5列的表格，但与我们要做出的学 习 新 知还不一样，我们需要将表格修 改成P.19图4-1的效果。修改表格我们可以利用“表格和边框工具来操作。教师演示：“视图丨“工 具栏丨“表格
6、和边框。“表格和边框工具栏上 有两个特别常用的工具按钮： “绘制表格和“擦除。教师演示用“擦除工具擦除表格的边框线。擦除边框线时，选定“擦 除工具后，大家要注意在什 么地方进行拖动鼠标，拖动到 什么位置再释放。大家自己在 刚刚生成的表格上探索一下 “擦除工具的使用方法，如 果操作错误可以随时撤消后再 次操作。指名学生操作：擦除指定单元格的指定边框。对学生操作的情况进行点学生观看 演小。学生观看 演小。学生翻开“表格和边框 工具，探索“擦 除工具的使擦评，对错误情况比较普遍的进用。除边框行指正。操作容被擦除的边框我们还可以被指名的易出现重新画上，有时也许我们还需学生操作。误操作，要将一个单元格分
7、成几个小单让学生元格，这时就可以使用“绘制多一些表格工具来操作了。练习可教师演示：使用“绘制表以增强格来画边框。操作准现在大家就试着用“绘制确性。表格工具来将刚刚擦除的部分边框画上，并将某些单兀格分成更多较小的单元格。指名学生操作画边框操作。现在大家将表格修改成学生运用P19图4-1的效果，注意调整“绘制表格工行高和列宽。具进行操作。学三、输入表格内容学生操作。习修改好了表格，我们就可新以在表格中填入内容了，这个学生按a知操作比较简单。大家自学P.23P.19 图 4-1 的绘制表上4.3的内容，然后将P19图效果进行修改格工具4-1的文字填入到表格中。表格，注意调整比“擦行高和列宽，调除工具
8、四、表格的修饰整方法同在的使用表格修改、录入内容的操WPS中一样。简单多作都已经完成了，如果能再修了，学生饰美化 下，表格就很好看了。较易掌下面我们就来起给表格化O 握妆，让它变成P.24图4-9的效果。学生看书图4-9与同学们做好的表自学后操作。格比较，有哪些不同呢？我们发现边框不同，有些单兀格还有颜色单兀格的背输景颜色称为底纹。下面我们就入表格来设置边框和底纹，首先我们内容的看看边框是怎么设置的。操作很学习教师操作演示：“格式丨简单，所新“边框和底纹，翻开“边框和学生观察以不需知底纹对话框。也可以在单元后答复：边框不要讲解，格上右击，从右键快捷菜单中同，单兀格有颜放手让选择“边框和底纹。在
9、“边框和底纹对话框 中，选择“边框标签就可以 设置边框了。注意在对话框中 调整设置的顺序：从左到右， 从上到下。教师操作演示选择适宜的 线型、颜色、宽度。选择好后，可以预览框里 看出效果，预览表格的左方和 下方有一些按钮和“应用于 选择框，我们试一下有什么作 用。教师操作演示设置边框的 某一条线和应用于表格、单元 格的效果。现在大家将你们的表格边 框改变一下，把刚刚老师用到 的按钮都用一下，试试它们的 效果。展示学生设置的边框，根 据情况确定是否还要再次给学色。学生自己完成。学生观看教师操作演示。学生观看教师操作演示。边框和底纹的设 置比较 复杂，学生演示。边框设置好了，接下来我学生观看生自己
10、探索需们就要设置底纹了。底纹的设教师操作演示。要很长置在“边框和底纹对话框“底时间，教纹标签进行。师应该教师操作演示：翻开“边学生操作详细讲框和底纹对话框“底纹标探索如何设置解并操签，选择颜色、图案、“应用于 进行设置。现在大家自己对表格或单 兀格设置底纹，注意在设置单 元格前，要先让光标在此单元边框。作演示。格内。边图4-9中有些单元格的底框的设纹是相同的，我们是不是可以置有不想方法将那些单元格选定后再少细节操作呢？这样就不用每一个单学生观看的地方，兀格都进仃设置了。比方教师操作演示。学习自左边第一列是姓名，底纹都是主探索一种颜色，我们怎么将这 5行时可能的第一列都选定呢？大家试试学生自己不
11、会注看。操作。意，教师同学们都是怎么选定这几应事先个连续的单元格的呀？讲解演其实我们还可以使用键盘 上的功能键来配合选定呢？在 第2课中我们学习了用什么键来选择连续的文字？我们也可以用Shift键来选 定连续的单元格：光标定位在示到位。要选定的第一个单元格，按住展Shift键单击最后个单兀格。学生自主示学生大家试试看，选定后为这些单探索怎么选定的作品，元格设置底纹。连续的单元格。既可以如果是不连续的单元格这学生答复：了解学种方法能行吗？大家再试试。用鼠标拖动进生学习不连续的单元格我们无法行选定。情况，对使用刚刚的方法来选定，直接学生也用鼠标拖动来选定也不行。我有促进们要借用Ctrl键来选定不连
12、续学生答复：鼓励作的单元格，我们先介绍如何选Shift用，还可定一个单元格。以根据教师操作演示：移动鼠标学生学指针到单兀格左端靠近左边框习情况学生选定连续的单元格 并设置底纹。学生探索运用Shift键来选定，也有学生会探索用鼠标 拖动的方式来 选定。灵活调 整教学 进度。处，指针变为指向右上方的单 向箭头，这时单击鼠标就选定 了此单元格。选定不连续的多 个单元格，只需按住Ctrl键来 选定这些单元格就可以了。大家试着选定一些不连续 的单元格，并设置底纹。学生观看教师操作演示。学生选定学生习惯用鼠标操作，选定连续不连续的单元格并设置底纹。单元格 对学生 用鼠标 操作不 难，直接 自主探 索就行
13、了。对已学知 识进行 回忆，并 运用到 新的操 作中。选定单元 格的操 作要求 学生要 耐心细 致才能 掌握方 法，所以一定要 讲解演 示清楚。巩 固 深生成表格、表格的修改修 饰等操作大家都会了，下面我 们就来比一比谁能做出最美观学生运用本课知识化适用的课程表，可以不填写课程科目的名称。展示、点评学生的作品。本课知识设计制作课程表。学生互评 作品。的综合 运用，学生在课堂内不 能完成 的，可以 在课后 继续制作。拓展大家都能设置边框了，不 知你们能不能设置一些较复杂 的边框：单元格每条边框的线 型、颜色、宽度都不同。大家 可以自主探索，也可以小组合 作。学生自主 探索或小组合 作探索。教师可
14、以 适当地给予指点。这是对边 框设置 的综合 运用。学生课堂 上不能 完成的 或是没 有相应 的时间， 可以作 为课后探索活动。七、板书设计制作简单表格* 一、表格的生成二、表格的修改LJ三、输入表格内11四、表格的修饰八、教学反思本课是学生认识 Word的第一课，但其操作方式和窗口界面 等与我们前3课所学的WPS类似，且本课内容关于表格的生成 和录入文字，在上节课刚学过在 WPS里的操作，所以学生很快 就能掌握方法。表格的修改本课主要是使用“擦除和“绘制表 格工具来进行，也上节课的操作方法不同，但上节课的拓展已 经涉及到这方面的内容，对学习本课也有积极作用。 表格修饰中 最难就是设置边框，有顺序的问题要注意，还有应用于对象的选 择等问题，学生应在较多的练习中掌握， 这一局部内容还应增加 练习的时间和数量。