《最新《假如记忆可以移植》教学设计汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《假如记忆可以移植》教学设计汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、假如记忆可以移植教学设计教材分析这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，激发读者展开想象的翅膀，探索未来。教学目标1?学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。2?理解诗句内容，体会课文想象的神奇。3?有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。教学重点理解诗句内容，体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。教学时间1课时。教学过程一、启发谈话，揭示课题、释题C纤维蛋白原降解产物1?今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌假如记忆可以移植。2?释题：移植的意思是：把播种在苗床和秧田里的
2、幼苗拔起或连土掘起种在田地里。将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第7小题至第8小题。3?读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么看法？二、按自学要求自学课文1?自读课文，标示出诗节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。B 凝血因子 E 凝血因子2?通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。3?按照“幻想启迪”的顺序，理解诗歌内容。4?从生活中的启迪到大胆假设，你体会到作者的什么思想？贷：资产减值损失 650万元三、检查自学效果，交流讨论1?理解“移植”、
3、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”等词之意。2?起过渡作用的诗节是哪一诗节？体会其在文章中的作用。3?哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？4?有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗？为什么？体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。5?假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。过渡
4、：记忆移植能实现吗？能。这来自于生活的启迪。五、综合题（ 共计14分）6?有感情地朗读57诗节。思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实。盈余公积 7207?谈谈你读了这首诗歌后，受到了什么启迪？8?总结。让学生受到爱科学、学科学、用科学的教育。四、指导朗读B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤诗歌的朗读，要注意诗的特点。要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏，不能读破诗句，还要注意把韵脚读得响亮，读出诗的韵味。这首诗押的是“i”韵。如第一、二诗节的朗读：假如/记忆/可以移植，生活/该是/多么有趣D存货按照成本与可变现净值孰低计量把爷爷的记忆/移植给我，我/就能看到/爷爷的爷爷/(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。长的/是什么模样，把我的记忆/移植给爷爷，爷爷/也会看到我/在操场上/是多么顽皮。五、作业假如记忆可以移植，你还会想些什么？试着用笔写下来，写成诗的形式也可以。