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1、幼儿园大班教师班务计划三篇幼儿园大班教师班务计划一篇 这一学期，我担任了大二班的班主任，这些孩子与我相处了一年多的时间，我觉得虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜爱围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜爱拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。 大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学互相衔接的一年，幼儿
2、将来能否较快适应小同学活关键还在于大班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多合格的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下： 一日常生活习惯方面： 1、学会清理个人卫生，并坚持仪表整洁、大方。 2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。 3、学会依据天气的冷暖及时增减衣服。 4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。 5、碰到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。 6、进一步提升
3、幼儿明辨是非的能力。 二教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意各别差异，不对任何一个孩子存在偏见。 今天的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能小气自己的表扬，哪怕是一句小小的表扬也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视状况给予相应的惩处，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他
4、们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必需注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。 1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿合格的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以强化幼儿的抵抗能力，保证其身心健康发展。 2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的"五爱'教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等合格品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。 3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、
5、社会的及四周生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和合格的学习习惯。 4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对四周生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。 以上四个方面是互相联系、互相渗透、互相促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合合计到各个方面。本班有各别幼儿他们的自制能力较差，上课经常不能专心听讲，课后也经常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的
6、兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励"小红花'的方法激励幼儿，如果一周表现合格，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改善。我们对孩子既要关怀爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。 三配合家长教育好幼儿。 充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表看法，还可依据不同家长的特点，从实际出发，采纳多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 我们是新世纪的教育工，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓革新，用我们的力量和爱心，做好教育工
7、作！幼儿园大班教师班务计划二篇 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、班级状况分析。 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为特别。他们的身体状
8、况与34岁幼儿相比有了显然不同，精力旺盛，突发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出显然的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点。 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待持续培养的局面。鉴于以上不够，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，强化幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小
9、学打好基础。 2、以学前教育纲要为指导，深入领会二期课改精神，以新教材为主要参照资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多
10、领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变幻和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿合格的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标。 一语言领域： 1、倾听理解。 1能听懂多重指令，并能按顺序行动。 2对生活中的语言、声调节奏敏感，能识别不同的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等 3能用一般话与人交流，表达自己的意思。 2、表达交流。 1愿意与不熟悉的人交谈。 2能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 3会用多种方式提出问题。 3、欣赏阅读。 1能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其
11、对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 2喜爱制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 二数学领域： 1、引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解或组成一组物体610，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4、正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 5、在日常生活游戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6、熟悉人民币。 7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 8、能在老师的帮助
12、下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思索问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 三科学领域。 1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参加保护生态环境的活动。种植。 2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3、引导儿童学习使用常见科技产品塔、交通、通讯工具等的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关怀、爱护
13、自然环境。 四社会领域： 1、自信心培养。 1热爱劳作，有责任心，在劳作过程中有始有终的做完每件事。 2愿意接受有难度的任务，尝试新活动。 3碰到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 2、人际交往。 1主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 2愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 3能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3、行为规则。 1会依据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 2有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 4、民俗文化 1了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 2了解江苏常熟著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 3知道中国是
14、一个多民族的国家，尊重少数民族。 五健康领域： 1、身心保健。 1进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 2进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 3遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 4合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 5正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼。 排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、往返跑等，有激烈地提升跑速的愿望，进行比赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿合格的弹跳力，有激烈地提升跳跃距离或跳跃高度
15、的愿望。会跳短绳并尝试学习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目标，提升手眼协调能力。 5、能变幻手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变幻队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步强化。
16、六美术领域： 1、兴趣与审美。 1能主动参加多种美术活动并能创造性的表现。 2持续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现四周环境和美术作品中的美。 3进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 4引导幼儿积极主动地参加欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画。 1进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 2能依据一定的主题，用丰富的
17、色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 3进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 4幼儿能合理安排画面，主体特别，并注意均衡与对称的关系。 3、手工。 1引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的熟悉和感受。 2能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 3学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 4综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 七音乐领域： 1、歌唱活动。 1积极地参加歌唱活动。 2
18、能用自然、美好的声音歌唱，坚持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1c2。 3持续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动。 1进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动。 2能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 3学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 4进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参加创造性韵律活动。 3、节奏活动。 1积极参加节奏活动，学习更多乐器钹、锣等的基本演奏
19、方法。 2主动参加自制乐器，识别乐器的音色。 3进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参加，集体制定演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 4、欣赏活动。 1倾听、观赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳作音乐的特点。 3能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等参加欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提升体验和表现音乐情趣的能力。 4养成有情感参加的宁静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 四、具体措施。 1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识
20、的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极合格的社会情感。 2、强化常规训练，培养幼儿合格的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于革新，不断的改善和提升教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成合格的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 五、家长工作。 1、向家长介绍班务工作
21、计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成合格的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月及时改换"家长园地'，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。 5、持续对新生家访、旧生约访，强化平常 联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。 6、激励家长积极参加各种班级活动："三八节'爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子
22、能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园大班教师班务计划三篇 一、幼儿状况分析： 本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜爱参加激烈的比赛活动，他们有着合格的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有合格的自我意识，合格的学习、行为习惯；能积极主动参加科学活动，有激烈的好奇心和探究科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提升，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、操持班级植物角等工作
23、经常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危险游戏，自我保护能力有待强化。本学期，我们将依据他们的具体状况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小同学。 二、主要工作与具体措施： x开展各项比赛活动，激发幼儿积极向上的合格情感。合格的学习习惯对一个小同学来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕"幼小衔接'这一重点来开展工作，通过开展"比一比，谁能坐端正'、"我的作业最整洁'、"最爱动脑的好宝宝'等比赛活动，培养幼儿合格的学习习惯，通过开
24、展"跳绳、拍球比赛'、"词汇比赛'、"讲故事比赛'等多种活动，激发幼儿积极向上的合格情感。x开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期持续依据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中强化幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小同学活规则，参观小学，调整座位，适当延长活
25、动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。培养幼儿合格的学习习惯：注意培养孩子合格的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注重注意力的培养；结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感、x班级活动革新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。 本学期，我们在开展各项活动时，将注重革新： A、注重区域活动的革新本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设合
26、适幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；依据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。 B、注重环境创设的革新 环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，及时改换，及时展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设合格的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。 C、注重家长工作的革新本学期我们将持续办好"家园联系专栏&#
27、39;，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。x卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服改换，提醒幼儿主动小便、喝水，提升幼儿的自理能力，为入小学打好基础。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。