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1、家访日志：爱我你就陪陪我！文章来源初 中教师网 w 91 施州民族小学 向小青下课了，搭档何老师一 走进办公室就气不打一处来， 恨恨地说： “今天一定要到小亮 家去看个究竟，他的家长是怎样管教他的！ ”我很纳闷： “今 天又是怎么了？没带作业本？还是上课讲话？ ”何老师递给 我一个草稿本，说： “你自己看吧！ ”那是一个揉皱了的、脏 兮兮的草稿本， 上边画着一女人， 旁边歪歪斜斜写着一行字： “爱我你就陪陪我！ ”我找来小亮训斥道： “看你上课在干些什 么，给我解释清楚！ ”他什么也不说，就一个劲儿地哭。下午一放学，我拨通了小亮妈妈的电话，约定到他家去 了解情况，电话中间似乎能感受到来自家长的
2、几丝冷漠，说 还在外面有事，却分明能听到搓麻将的嘈杂声。很难得，她 终究还是答应了。我们边走边谈论起小亮的表现：多次以种种谎言不交家 庭作业，或者作业本上随便乱画几个字了事，上课不是没精 打采，打瞌睡，就是找小组内的同学讲悄悄话。我们找他谈 话，他的理由是他妈妈一天要打牌，从来不管他，不签字， 没时间过问他的学习。 我多次教育他， 做作业是自己的事情， 怎么能怪妈妈呢？当然，孩子毕竟是孩子，他本身的基础就 差，对学习没多大的兴趣，在无人监管的情况下，又怎么会 认真完成作业呢？我也不止一次通过打电话跟他妈妈谈心， 希望她能多花点时间关心孩子，可是毫无转机。绕过好几条小巷道，终于来到了小亮的 “家
3、 ”，那是一间 不足二十平米的出租屋，除了一张醒目的床，还有一台显眼 的小电视。小亮正趴在一个小凳子上写作业，何老师拿过他 写的作业，一边给他检查，一边提示他注意写字的姿势。看 见家里就他们母子两人， 我问： “孩子的爸爸呢？ ”“在重庆打 工！”“经常回来吗？ ”“有时一年回来一次， 有时不回来。 ”“放 假了带孩子去看爸爸吗？ ”“有时去，有时不去。 ”孩子的母亲 就像 在 答 记 者问 。 我 回 过头 来 对 小 亮说 ： “你 想 爸爸 吗？ ”“想！ ”小亮不假思索的回答。 “那要多跟爸爸打电 话！ ”不“知道他的电话号码，妈妈不告诉我！ ”正在这时，一 阵电话铃声响了，小亮的母亲
4、连忙拿着电话，到外面去接。 何老师笑道： “一定是你爸爸打的电话！ ”小亮从鼻孔里哼了 一声，憋着嘴巴说： “又是催她去打牌的！我又没人陪了！ ” 我的心头猛然一震，他的妈妈进来后，眼神游离不定、坐立 不安，感觉很着急要办事的样子。我立即拿出了小亮画的那 幅画，递给她说： “这是小亮送给你的！ 多抽时间陪陪他吧！ ” 小亮顿时失声痛哭起来。母亲接过那张画，看了一会儿，或 许有所触动，将小亮一把搂在怀里，泣不成声。我突然觉得我没有理由再说些什么，我自责我的莽撞差 点伤害了孩子。对于这样一些才满十岁的、孤独的像野草一 样的孩子，看到别的孩子享受着花样年华，看到父母远离他 们去追逐金钱，看到自己独守的那情感的空巢，他们渴望着 有人关爱、有人陪陪，我有什么资格去训斥他们？从小亮的家出来，夜已经拉开了帷幕。萧瑟的秋风送来 阵阵寒意，秋雨淅淅沥沥的下着，似乎在哭诉着什么，让我 心头满是酸楚。文章来源初 中教师网 w 91