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1、九年级语文下册变色龙教案设计仙台镇初级中学王永辉2014年12月 变色龙 契诃夫教学目标【知识与技能】 1、识记、积累“无精打采、异想天开、径自”等重要词语。2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题。3、体会语言描写、细节描写在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。【过程与方法】 1、诵读法：教学中引导学生以活泼的分角色朗读的形式，体会人物心理，把握人物形象。2、激趣探究法：抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。【情感、态度与价值观】认识沙皇专制统治的黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点难点【重点】小说用个性化的语言刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使
2、舵的性格特征。【难点】理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻含义。教学资源准备2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述；教师：课件、录音机、投影仪2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。学生：提前预习课文，掌握字词。归纳小说的文体知识，了解作家作品，搜集本文的写作背景。发行权益性证券对所有者权益的影响=2.51000-50=2450（万元）。课时安排2课时题解 单核吞噬细胞系统功能抑制，使活化的凝血因子、FDP、细菌、毒素、异物等不能及时清除，机体抗血栓形成能力降低。教学过程(2)根据附件2：第一课时一、创设情境 导入新课
3、（多媒体展示蜥蜴图片）第14章 弥散性血管内凝血同学们，图片中的变色龙，会随着环境的改变而改变皮肤的颜色，它变色的原因设什么呢？（生答：为了保护自己）在现实生活中，也有一些人会“变色”，他们又是为什么呢？今天，我们一起走进契诃夫的小说变色龙，去了解文中的主人公是如何变色的吧！（师板书课题、作者）二、初读课文 感知文意1、检测预习附件2：201年度我公司其他相关业务的情况说明（1）读准加点字的读音：契诃夫 恐吓 醋栗 胚子 盛满 魁梧 戳穿甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：（2）解释下列词语并造句：无精打采 异想天开 荒唐 洋溢 径自E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入指名读，解释，造句。2、默读课文，思考：5.FDP（fibrinogen degradation products)（1）本文了一件什么事？（2）本文的主要人物是谁？（3）课文主要是采用什么描写方法来表现人物性格的？