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1、口语交际：我想发明的机器人教学设计【教学目标】、关注科技发展，培养学生热爱科学的兴趣。、能就自己感兴趣的东西大胆进行想象，设计自己想发明的机器人。（特征、功能、材质以及设计意图）。、让学生乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。【教学重难点】、想象要奇特合理。、与同学交流自己想发明什么样的机器人。【教学过程】、今天我们一起来聊聊“机器人”。（听说过机器人吗？说说自己都了解一些什么？机器人长得和人一样吗？喜欢机器人吗？）、是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要，生活需要极想拥有一些机器人。比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，
2、科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情。又如，社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物，科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人，虽然仅仅是一个普通的铁盒子，却引领盲人走上街头。、同学们，如果给你一个机会，你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人呢？静静地思考一分钟。、三言两语在纸上写写自己想发明的机器人的名称、功能、特征以及设计意图。、好东西要大家一起分享，从这几个方面，向小组内的同伴介绍自己发明的机器人，比一比，谁的设计最奇特合理，评出最佳创意奖。、如果要把自己的设计在一个比较大规模的发布会上做宣传发布，介绍时，除了要讲清楚自己所设计的
3、机器人的名称、功能、特征和设计意图之外，还有哪些要求吗？让我们来观摩一位设计师的介绍。引导学生懂得宣传介绍时要做到声音响亮，条理清楚，仪表大方以及一定的广告效应。、现在就有这么一个机会“年新款机器人发布会”，与会的是来自各设计院的设计师和一些厂方代表，有三位设计师将在本会场发布他们的新创意。发布会结束后，将举行小型的现场订货会，各厂方代表会就自己感兴趣的机器人与设计师进行面对面的交流。、举行发布会和订货会。（记者现场采访）A组织凝血活酶大量入血 D单核吞噬细胞系统功能抑制、在今天的发布会上，我们的设计师没有经过培训就担任了产品宣传员的角色，他们有哪些做得还不够成熟的吗？C纤维蛋白原定量检查凝血
4、物质消耗情况、我们的厂方代表给我流下了深刻的印象，想知道是什么吗？(-)甲公司201年度涉及现金流量的交易或事项如下：、小结：老师祝愿同学们设计的机器人能早日问世，也祝愿同学们在下次交流中表现得更好。【板书】2严重感染为何易发生DIC？A0我想发明的机器人【解析】：奇特合理声音响亮9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。条理清楚(2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，
5、参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 000万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年，预计净残值为零，按直线法摊销。仪表大方某工资处理系统800X=1300 Y=（X-800）*5%题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。【反思】口语交际活动是在教师和学生，学生和学生之间展开的互动式言语交流。要让学生想说、敢说、乐说。教师首先要选择一个学生轻松的话题切入口，比如，教学中我选择“漫谈机器人”的方式开讲，为学生营造了一个众说纷纭的交流环境，激起了学生说的兴趣。其次，在交流互动中，教师要注意自己角色的定位，如果教师把自己当作是活动的组织者，那么交流中将很难形成生生之间的自然的互动交流。教师只有把自己当作活动中的一员，参与他们的交流，甚至为学生之间的互动引航，才能促成互动交际的达成。教学中，我把自己的角色定位在一个“厂方代表”，主动与设计师交流作示范，引导其他的“代表”积极提问，从而使学生不仅敢说而且会说。