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1、“回收废电池”的教学设计深圳市荣根学校 袁笑桃教学目标：1. 通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2. 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3. 能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。教学重点： 掌握三位数加法的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。教学难点： 引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 教具：多媒体课件、计数器教学过程：一、谈话，创设情境，引入新课 1、出示电池图片，谈话：同学们认识它吗？它有什么作用吗？2、提问：废电池对大自然有什么污染？（课件） 3、
2、提示课题：为了减少大自然的污染，所以我们要“回收废电池”。 二、自主探索，解决问题出示光明小学二年级回收废电池情况统计表。1、师：观察根据统计表你能发现什么数学信息？提出哪些数学问题?2、算一算。（探索三位数加法的计算方法。）（1）解决“一班和二班一共回收多少节？”列出算式，教师板书：112+87=看算式，试着估算它们的和大约是多少。（指名说说估算的方法）师：那么到底你们估算得对不对呢？我们就来算一算。（先让学生在自己本子上算一算。）鼓励用多种方法，指名汇报算法。 全班试着列竖式计算，指名板演。 强调：列加法竖式计算时，要注意从个位加起；相同数位对齐。师：现在我们的计算结果与估算接近吗？(一)
3、甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。（2）解决“一班和三班一共回收多少节？”。2严重感染为何易发生DIC？学生进行估算。(四)201年1月1日，甲公司支付800万元取得乙公司100的股权。购买日乙公司可辨认净资产
4、的公允价值为600万元。201年1月1日至 202年12月31日期间，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为50万元(未分配现金股利)，持有可供出售金融资产的公允价值 上升20万元，除上述外，乙公司无其他影响所有者权益变动的事项。203年1月1日，甲公司转让所持有乙公司70的股权，取得转让款项700万元；甲 公司持有乙公司剩余30股权的公允价值为300万元。转让后，甲公司能够对乙公司施加重大影响。引导学生说出各种算法。7、结构化分析与设计方法、原型方法学生在练习本上试着列竖式计算，并指名扮演。1、简述系统分析的工作步骤。强调：在列加法竖式计算时，如果“哪一位相加满十，就向前
5、一位进一”。（3）比较和问题的两个竖式的相同点与不同点。简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由，计算对初始投资成本的调整金额，以及期末应确认的投资收益金额。相同点：都是加法运算；列竖式时相同数位要对齐；计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十要向十位进一，是进位加法。（4）小结：个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢？（十位相加满十要向百位进一。）（5）解决“二班和三班一共回收多少节”。进行估算。学生在本子上试着列竖式计算，并指名扮演。师：十位相加满十要向百位进一，如果百位相加满十呢？（百位相加满十要向千位进一）B支付在建工程人员工资作为投资活动现金流出师：能用一句话说明怎样进位吗？（哪一位相加满十就向前一位进一。） 还有其他的算法吗？3、想一想。五、综合题（ 共计14分）今天我们就学习了三位数加法的计算方法，而在碰到进位计算时，我们常用竖式计算，用竖式计算加法时要注意什么呢？X=800 Y=0(三)联系实际，巩固应用1、“练一练”第3题。2、森林医生。（竖式的判断题）3、小游戏。出示四只带有一个三位数的小动物图片，要求学生选其中两个数列加法竖式，并计算。4、猜猜花里藏着什么数字。(2)根据附件2：(四)全课总结，畅谈收获师：通过这节课的学习你有哪些收获?