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1、优秀教案欢迎下载课题整 理 人教学内容税率课型新授课审核人税率1、学生初步认识纳税和税率。学习目标2、理解和掌握应纳税额的计算方法。3、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。教学重点教学难点教学方法教具准备理解和掌握应纳税额的计算方法培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。教师可以启发学生借助旧知识，学习新知识，体会纳税问题在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。课件、多媒体教学过程一、认识、了解纳税纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断
2、提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。（设计意图：让学生了解纳税的相关知识，以更好的理解税率的意义以及求纳税额的方法）板书课题：纳税二、教学新课1、教学例 3.出示例 3:一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店 10 月份应缴纳营业税多少万元？优秀教案欢迎下载学生读题。提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！学生尝试练习，集体订正，教师
3、板书算式。强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。2、我们怎样计算呢？方法 1：引导学生将百分数化成分数来计算。方法 2：引导学生将百分数化成小数来计算。3、做“试一试”提问：这道题先求什么？再求什么？ 生：先求 5200 元的 10%是多少？再加上 5200 元就是买摩托车共付的钱。 学生板演与齐练同时进行，集体订正。4、学生在课本上完成练一练。三、同步练习1、练习二的第 1 题指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。18 万和 360 万分别表示什么？那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？ 学生讨论并练习。四、拓展提高练习二的第 4 题。我国 20XX年 10 月公布的个人所得税征收标准： 个人收入 1600 元以下不征税。月收入超过 1600 元，超过部分按下面的标准征税。李明的妈妈月收入 1800 元，爸爸月收入 2500 元，他们各应缴纳个人所得税多少元？在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800 元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500 元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。五、小结通过本节课的学习，你学会了什么?优秀教案欢迎下载