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1、 七 年级 语文 学科导学案 执笔：罗海英 审核：授课人：罗海英 授课时间： 2013-11-28 班级：七（一） 姓名：罗海英 小组：七年级语文组课题：绿色蝈蝈 课型：新授课 【学习目标】1、学生速读课文和搜集、筛选信息的能力，口语表达能力。 2、学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。 3、丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度。【知识链接】科学小品，又称知识小品。它是一种科学普及性的短小精悍的短文，融科学知识于文章中，使读者长知识，广见闻。本文就是一篇妙趣横生的科学小品文。法布尔 法国作家、昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上
2、了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写昆虫记第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世 。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。【学习流程】自主学习： 1、给下列加点字注音( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ )扰乱 喑 哑 哀 号 狩 猎 喧 嚣 酷 爱 ( ) ( ) （ ) ( )静 谧 篡 夺 匀 称 窸窣作响 2、请将横线处的文字表述替换成成语（1）.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在
3、窃窃自语。（ ）备注（教师复备栏及学生笔记）1 / 5（2）、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）（3）、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）（4）、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）合作探究： 要求：速读课文，用笔勾画重点词句。1、通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据）我读到了一只 的蝈蝈。2.本文说明的对象是什么？ 3.作者是怎么引出蝈蝈的？4.文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？作者主要写了哪个方面的习性？5.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？体会说明文语言的生动性6、
4、本文运用了哪些修饰手法，请找出来加以分析。体会说明文语言的准确性说明文以科学、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。 例如：第9段：“有时没有好吃的， 甚至还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否删掉？为什么？不能。因为“一点儿”是“很少”的意思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。一般答题模式：不能删掉+文意分析+删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。试分析下列句中加点词能不能删掉。（1）它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。（2）蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。（3）肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。课堂检测1、给下列加点字注音扰乱（ ） 喑哑（ ） 哀号 （ ） 狩猎 （ ） 喧嚣（ ）静谧（ ） 篡夺（ ） 2、选择“弱肉强食”“庞然大物”“惊慌失措”“津津有味”等词写一段话。3、结合说明文语言的相关知识分析下列加点词能不能删掉。为什么？（1）它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。（2）蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。