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1、13、 夹竹桃 教学目标1. 认识本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解夹竹桃的特点，选背自己喜欢的段落。3. 体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情，学习夹竹桃默默无闻、坚韧不拔的品质。教学重点体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情，学习夹竹桃默默无闻、坚韧不拔的品质。教学准备有关夹竹桃的资料，写有生字的小黑板教学过程备注教学过程一、谈话激趣，引入新课1. 出示“夹竹桃”有关录像或图片资料，引导学生观察，然后交流对夹竹桃的颜色、样子等的看法。2. 孩子们介绍得真不错。今天我们一起来学习
2、欣赏季羡林写的夹竹桃（板书课题），看作者笔下的夹竹桃是怎样的。二、自学课文，讨论交流自学方法提示：1. 按自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2. 运用学会的方法和喜欢的方式自学生字和理解词语。3. 读课文，试着说说每个段的意思。4. 质疑：提出自己不懂的问题。检查交流自学情况（略）。三、研读课文，理解内容根据学生自学质疑采用“以自读自悟、交流讨论”为主，“教师相机点拨”为辅的教学方法进行教学。1. 自读第2段后，说说你读懂了什么，还有什么不明白。如: 这个段中“融洽”是指红白两色的夹竹桃互相衬托，交相辉映，不抵触。“宛如”是好像的意思。A600万元2. 研读第3段后，说说自
3、己是怎样理解“这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗”这一句话的。让学生各抒己见，充分发表看法，深入理解夹竹桃的韧性所在，认识夹竹桃的特点。题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。3. 阅读第4段，引导学生理解“夹竹桃的妙处还不止如此”这一过
4、渡句的作用。抓住“妙处还不止如此”联系上下文分析理解。勾出描写作者想象的句子，反复诵读，交流一下自己的体会。再看课件或夹竹桃的图片，鼓励学生像作者那样想象一下，并鼓励学生学着作者的语气描述一下你所产生的美妙的想象。2某女，29岁，因停经38周，阴道见红2小时，于2004年8月21日12Am入院，体温、脉搏、呼吸、血压正常。4. 读课文最后一个段，说说体会到作者怎样的感情。5. 研读首尾两个段，体会这两个段在内容上是如何照应的。4.D-二聚体（D-dimer）四、指导朗读，体会感情2某女，29岁，因停经38周，阴道见红2小时，于2004年8月21日12Am入院，体温、脉搏、呼吸、血压正常。1. 从课文的哪些地方还能体会作者爱夹竹桃的感情？勾一勾、读一读、背一背。A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题2. 有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的段落。五、指导书写生字板书设计：应确认的递延所得税资产余额=76.96（万元） 婉美答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。 夹竹桃 韧性（1） 引起作者想象(2)计算甲公司200年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。