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1、浅谈星星课堂激励机制万和镇小 张 旭自从去年我镇实施“三味一秀，星星课堂”教学模式以来，我们的课堂发生了翻天覆地的变化：课堂上的学生们再也不是安分守己、各就各位的小绵羊，他们有的或者站着，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不绝说个不停。如何调动学生的积极性，真正让每个人都动起来呢？古人说的好“水不激不跃，人不激不奋。”激励在课堂调控策略中实在是有不可轻视的作用。更何况是对于小学生们，激励就更加尤为重要，因为好学生都是夸出来的。采用星星激励机制是让学生动起来的一个最有效的办法。善于激励学生，对学生在课堂上的出色表现及时的肯定表扬并奖励小星星，这样学生的热情就高涨起来，积极性被
2、充分调动，学生的参与度就高了。我的具体做法是：1、 在课堂上主动积极发言的，不论对错，只要你肯大胆的说，就奖励一颗小星星。这样做的目的：就是让学生能主动说，敢说、会说。对于主动说又说得比较好的学生就奖励2颗小星星。以前我在数学课上讲“解决问题”的问题时，学生都默不作声，不敢做答，生怕自己说错了，老师会批评，同学会笑话；只有少数一两个成绩好的学生的学生才能说出来。自从采用这种星星激励的方法之后，课堂就活起来了，同学的小手都纷纷举起来了，有的同学索性就迫不及待的站起来说了。2、 竞争奖，开展组与组之间的竞争。一节课下来，对于表现比较好的组（课堂纪律、课堂上的发言.）奖励本组小星星，然后一周一总结，对于获得星星最多的组，给该组每个成员奖励2颗星星。运用这种方法后，课堂上不听讲的学生没有了、捣乱的学生没有了。3、 作业奖，对于布置的作业，做的干净、整齐的奖2颗星；做的干净整齐全对的奖3颗星星。这样同学的作业都比以前干净多了，而且不交作业的现象也没有了。 这都是星星激励机制带来的可喜变化，可喜成绩。新课改，感谢有你！我们将义无反顾、勇往向前。