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1、中学体育教育存在的问题及对策分析摘要】近年来，随着经济的不断开展，我国社会在不断进步，人们的思想从开展物质向提高思想精神进行转变，学生身体素质不断下降引起了人们对于体育教育的关注，因此，当前的学校教育在新的社会背景下，进行了新的课程改革，新课程改革中对于体育教学提出了新的要求，希望通过体育教育改革来提升学生的身体素质。因此，中学体育教学怎样进行改革就成为体育教育工作者需要思考的问题，以下就对当前的中学体育教学开展进行了具体的探讨。【关键词】中学体育教学过程问题与对策【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】2095-3089202104-0271-01中学教学在整个教学过程中起到
2、承上启下的重要作用，也是学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段。对于青春期的孩子而言，锻炼他们良好的身体素质，树立运动理念是十分重要的。近年来，我国大力倡导素质教育和科教兴国的战略，对学生的评价也不再是一考定终身，而是以德智体美劳的全面开展为评价的标准。然而，体育教学作为边缘化的学科之一，在新的教学背景下已经无法适应学生的要求，根底设备不够健全，教师队伍的素质有待提高，教学的方法也要有所丰富，这些缺乏都是中学体育教学存在的困境。一、中学体育教学中的困境1.对体育学习的认识不到位所谓的教学认识，就是学生在教学中所表现出来的对教学的看法，对体育学习的兴趣等等。正确的学习认识，对体育的热爱能够促进
3、教学质量的提高，相反那么会阻碍教学效率。许多学生由于受到传统理念的束缚，在应试教学的影响下，对于体育学习缺乏重视，认为文化课和成绩的提高才是重点，体育课可有可无，运动什么时候进行都可以。这样一来，学生在体育课学习中就会缺乏兴趣，对体育教学的热情也提不起来，甚至逃课在教室中看数理化等学科，更无法树立终身运动的新思想。2.中学体育教学方式单一体育教学缺乏创新意识，只是长期延续传统的体育教学理念，没有认识到社会开展中教育思维的不断变更，学生在这种教学模式下，逐渐会丧失学习的积极性。3.体育教学设备不够完善体育教学作为一种户外教育，体育实施是体育教育的重要辅助工具，然而由于学校对体育的重视度缺乏，因此
4、给予的资源支持力度有所欠缺。由此可见，现今的中学体育教学存在许多问题，需要体育教育工作者进行深刻的思考并贯彻改革措施。二、新时期促进中学体育教学的措施1.提升教师的专业素养以及教学效率中学体育教学中体育教师起到了引导和组织的作用，作为体育知识的传播者，中学体育教师要具有良好的专业素养，以较高的体育专业水平来对学生加以培养。针对这一方面，建议体育教师参加进修及学校或者校外举办的培训讲座，不仅要稳固以前学习到的知识，也要与时俱进，了解当下的教育动向，进而提升自身的教育教学水平。此外，体育教师在授课过程中要做好充足的课前准备，教案要详细科学，使得有限的课堂资源得到高效利用。在教学方式方面，教师要认识
5、到学生的学习主导地位，增加与学生的课堂互动，尽量活泼课堂气氛，激发学生的学习积极性，可以采用分组学习、小组竞赛类的活动来培养学生之间的团结协作能力，使得学生不仅在身体方面得到有效的锻炼，在精神层面也有所收获。2.表扬批评，结合进行在教学过程中，表扬和批评是一种教育手段，而且必不可少，同时也是对学生所掌握的体育根底知识和技能的评价。教师必须正确地运用表扬和批评的方法，注意表扬和批评的合理性、艺术性。教师表扬要当众表扬，批评不然，应尽量防止当众，尤其不可轻易点名批评。微笑的表扬能给人以和蔼的感觉，批评时要注意严肃性，忌挖苦和挖苦、侮辱人格，更不可随意批评。表扬和批评，要适时和符合实际。一般情况下，
6、表扬应及时，教师对学生公正的评定，会使学生信任评定，从而会不断提高。对批评而言，教学秩序较紧凑时，可采用延时批评和个别批评。如果问题严重，可能导致严重不良后果的，应该及时批评，但不能言過其实，否那么学生心理会压抑，对教师反感和厌恶。总之，在体育教学中，教师要采取不同的表扬和批评方式，视情况而定，对症下药，目的是让学生能够真正分清是非，认识自身的优缺点，使其产生荣辱感，进而使他们获得最好的学习效果。3.加大资金投入，丰富体育教学内容好的教学方案需要有与时俱进的精神，需要健全的体育器械作根底。要丰富体育教学的内容，为学生提供参与运动的环境，就必须加大资金投入，不断完善校园运动场馆、运动器材、运动场
7、地的建设。同时，体育教师的教学方法要不断创新，用丰富的方式激发学生的学习兴趣和体育热情。例如：学校可以组织全校体育老师，或者学生自主创新游戏内容，为了鼓励大家的积极参与，学校还可以开设一个创新奖制度。同时学校还应多购进多样性的体育器材，来满足不同学生的不同需求。对此，某中学体育教师就曾在开展篮球对抗赛，在课程根本技巧教学完成后，将学生分为了不同的小组，让小组之间开展篮球比赛，有效的激发了学生的团队意识和体育学习的热情。同时，教师还设计了创新比拼的体育工程，开展50米往返跑接力比拼，但是其趣味性在于，在50米往返出放置了一个白板，上面有数学题，学生在题目完成后才能进行下一棒的交接。通过这种有趣的
8、运开工程的开展，在调动学生体育学习兴趣的同时，还丰富了教学的内容，展现了体育的多彩性。4.精心设计备课高效的课堂不仅仅是老师的临时发挥，无论什么课程都需要在课前进行一定的课程设计，首先需要锁定教学的内容，通过教学内容发散性思维，从学生的角度出发思考与教学内容有关系的东西，以便学生能够更快的进入学习状态。在课堂教育时，老师才能够根据学生的反应做出更适宜的反应，将教学内容更顺利的进行。比方在跳远教学课程中，让学生回忆青蛙的跳跃细节，再从青蛙引到学生本身，教学生在跳远的瞬间如何发力，如何调整身体的姿势等。这样的方式更容易使学生提高学习的兴趣。总之，利用正确的教学方法调动学生的学习兴趣，引导学生走进快乐的体育世界是当代体育教师的教学职责。教师应正视当前中学体育教学中存在的问题，积极进行问题的解决，为学生创设一个具有竞争力与和谐度的中学体育教学环境，有利于中学体育学科的开展，更可以引导中学学生翻开体育热爱之心。参考文献：【1】王硕.我国小学体育教师职前教育培养方案研究D.河北师范大学，2021.【2】吴鹏圆.中学体育教师教学反思能力培养研究D.河北师范大学，2021.【3】张新华.中学体育教学中的品格教育研究策略D.山东师范大学，2021./