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1、守株待兔教学设计 教材分析:守株待兔一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。学情分析:大部分学生养成了认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯,有一定的阅读能力。本篇课文虽然语言比较简单, 但是为了学生在生活中可以正确地运用这些个词语,在学习活动中就需要为他们明确守株待兔的意思。所以,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止
2、和心理活动,通过朗读想象感受文章的思想感情。学习目标:知识与能力:认识6个生字,会写“守”和“丢”字。正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。过程与方法:有感情地朗读,在读的过程中随文识字,感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,并悟出故事的寓意。情感态度与价值观:懂得对于偶然发生的事情,不要心存侥幸,想要不劳而获最终一无所获的道理。教学重点:1认识6个生字。会写2个字。2正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。教学难点:懂得对于偶然发生的事情,不要心存侥幸,想要不劳而获最终一无所获的道理。课
3、时安排:1课时教学过程:一、创设情境,初步解题 1、孩子们喜欢听故事吗?今天老师带来了一个好听的故事。故事的名字就在老师的板书中。伸出小手来跟老师一起写一写故事的名字。(板书课题,指导写好“守”字)2、指导理解课题中每个字的意思,(黑板上贴树桩图)初步解题。3、齐读课题二、初读课文,整体感知 1、(课件演示课文动画)伴随着老师的朗读欣赏课文动画。2、学生自由读课文。三、深读课文,明白寓意(一)学习第一自然段。1、一天种田人在田边干活时发现了什么?(贴野兔图)认读“桩”和“撞”。设计意图:新课标指出二年级孩子要认识常用汉字1600个左右。本节课将采用随文识字的方法,学习本篇课文中六个生字。 2、
4、把这俩字宝宝送到课文当中你能读准吗?(课件出示第一自然段)3、指名读。4、认读“窜”字。想象一下野兔为什么会从树林里突然窜出来。 5、指导朗读第一自然段。(二)学习第二自然段。1、(课件出示句子:种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。)师范读。2、什么叫白捡?理解这只是一个意外收获。设计意图:新课标指出:二年级孩子应能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 3、指名读。4、种田人手里提着又肥又大的兔子心里会怎么想?5、让学生用文中一个词概括种田人的心情,再说说这种形式的其他词语。6、指导读重点句子。(课件出示:他乐滋滋地走回家去,心里想:要是每天能捡
5、到一只野兔,那该多好啊。)设计意图:新课标指出二年级孩子的阅读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。基于这个目标这节课设计了多种形式的读,来落实这个目标。(三)学习第三自然段。 1、理解什么叫偶然。问:种田人他知不知道这是一件偶然发生的事情呢?他是怎么做的?生默读课文,划出种田人的做法。2、(课件出示:从此,他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。)(贴种田人图)3、认读“此”、“锄”。4、学写“丢”字。教师范写,学生练习。设计意图:新课标指出:二年级孩子要能掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用硬笔写字,初步感受汉字的形体美。为落实这个目标本节课设计了写字环节。
6、 5、理解“整天”。(课件出示句子:坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。)多种形式指导读。教师引读:早上,太阳升起,种田人1、下面不属于MIS特点的是()中午,太阳高挂,种田人还是傍晚,太阳快要下山了,种田人依然从早到晚就叫做整天,他每天就傻傻的坐在这里等。6、理解“不劳而获”当他田里的庄稼需要浇水时,他在(守株待兔)购买乙公司股权支付的相关审计费、法律等费用200万元,在发生的当前直接计入当期损益。当他田里的庄稼需要施肥时,他还在(守株待兔)16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关?当他田里长满荒草时,他依然在(守株待兔)答案 B锄头丢掉了,庄稼不管了,什么
7、事儿都不干了,他一心只想着再白捡野兔。他想不付出任何辛劳就得到收获,这就叫“不劳而获”。(板书:不劳而获)借:长期股权投资 25007、理解“一无所获”。齐读课文的最后一句话。(2)根据资料(5),判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目,并说明理由。(板书:一无所获)四、深化明理,拓展延伸1、老师现在就是种田人,假如你现在从我身边走过,你想对我说些什么?2、师生交流,理解寓意。课件出示:想要不劳而获,终将一无所获。幸福的生活要靠自己勤劳的双手去创造。答案 A设计意图:以体会角色的形式引导学生吸取课文的语言,体会文章的思想感情。这个环节,引领学生在对话、体验
8、、倾听、思考的过程形成自己的情感、态度和价值观。【答案】:B五、推荐阅读,丰富积累。中国古代寓言故事、伊索寓言等。(三)201年11月20日,甲公司购进一台需要安装的A设备,取得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元,可抵扣增值税进项税额为l615 万元,款项已通过银行支付。安装A设备时,甲公司领用原材料36万元(不含增值税额),支付安装人员工资14万元。201年12月30日,A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年,预计净残值率为5,甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。设计意图:新课标指出二年级孩子阅读总量不少于5万字,借助这课的学习向孩子推荐课外读物,激发孩子课外阅读的兴趣。【答案】六、板书设计 27、守株待兔(田字格) (野兔图)(树桩图)(种田人图)不劳而获 一无所获