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1、寡人之于国也预学案学习目标1、知识教育目标了解并掌握孟子其人及其施政观点。自主阅读，疏通文意，梳理、积累课文中的文言知识及语法现象。学习本文的行文思路及孟子的论辩艺术。2、能力训练目标促进文言知识积累，提升文言阅读能力。合作探究，梳理文章内容，提高筛选、概括、分析、表达能力。3、德育渗透目标分析理解孟子主张施行仁政，重视民心向背，利民保民的积极思想。对孟子“仁政”的具体内容进行探讨。了解孟子“王道”思想及其现实意义。知识链接：1、孟子(约前372-前289),名轲。战国时期的思想家、政治家、教育家。孔子之后的儒学大师,后世将其与孔子并称为“孔孟”,且称其为“亚圣”。邹(今山东邹城东南)人。他的
2、老师是孔子之孙孔汲(子思)的门人。曾游历齐、宋、滕、魏诸国,宣传先王之道。不为采纳,归而与弟子讲学着书,作孟子7篇。孟子维护并发展了儒家思想,提出了“仁政”学说和“性善”论观点,现将此学说称为“孔孟之道”,他的理论对宋代影响很大。孟子记载了孟子的言行,笔带锋芒,常用夸张、比喻和寓言故事增强说服力,是先秦极富特色的散文专集。孟子是记载孟子及其学生言行的一部书。南宋孝宗时,朱熹编四书（另为论语大学中庸）列入了孟子,正式把孟子提到了非常高的地位。元、明以后又成为科举考试的内容,更是读书人的必读书了。2、“四书五经”中的“四书”指论语、大学、中庸和孟子，“五经”指诗经、尚书、易经、礼记和 春秋，加上乐
3、经就是“六经”。自我检测：1下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是()A数(c)罟 洿(ku)池弃甲曳(y)兵B孝悌(t) 饿莩(f) 养生丧(sn)死C狗彘(zh) 鸡豚(tn) 庠(xin)序之教D衣帛(b) 畜(ch)养 请以战喻(y)【答案】 C 解析 (A.洿：w；B.莩：pio，D.畜：x)2.下列句中不含通假字的一项是 ( )A鸡豚狗彘之畜，无失其时 B数罟不入洿池C颁白者不负戴于道路矣 D涂有饿莩而不知发【答案】 B 解析 （A无毋，C颁斑，D涂-途）3、下列画线字解释正确的一项是（ ）A河内凶（有战乱） B邻国之民不加（增加）少C填然鼓之（代词，代“鼓”） D狗彘食人食而不
4、知检（制止）【答案】D 解析（A收成不好； B更； C衬字，无实义）4、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是( )A请以战喻 B以五十步笑百步C斧斤以时入山林 D申之以孝悌之义【答案】C 解析（ C介词，按照; ABD介词，用）5、下面画线字意义相同的一组是（ ）A涂有饿莩而不知发 主人忘归客不发B弃甲曳兵而走 兵贵神速C或五十步而后止 所守或匪亲D是亦走也 是使民养生丧死无憾也【答案】D 解析（A 打开出发B兵器用兵C有的倘若D这这）6、对下列各句中“之”的分类正确的一项是（ ）(五)甲公司201年至204年发生以下交易或事项：邻国之民不加少 鸡豚狗彘之畜 树之以桑10、现有关系：学
5、生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）寡人之于国也 数口之家可以无饥矣 填然鼓之A/ / B/ / C/ D/ 21有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？【答案】A 解析（助，的助，主谓间，不译代，代这样的事无实在意义的衬字）7、下列各句中有词类活用现象的一句（ ）A请以战喻 B寡人之于国也C王无罪岁 D是何异于刺人而杀之【答案】C 解析（罪：名词-动词，归咎，归罪）8、下列各句中句式不一样的一句是（ ）体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋
6、巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。A则无望民之多于邻国也 B树之以桑6() 单核细胞内含有较丰富的促凝物质，内毒素可促使单核细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。C申之以孝悌之义 D未之有也【答案】D 解析 （D宾语前置，ABC状语后置）本节课你需要完成的任务：1、2、 五、综合题（14分）梳理文言实词：3、 特殊句式：4、5、 借：资本公积股本溢价 50本节课将探讨三个问题：孟子提出何种措施；因何提出措施；如何提出措施。6、 你需要思辨：孟子的这七条措施所要达到的目的是否一致？这些措施的最终受益者是百姓呢，还是君王？孟子可以直接提出他的治国主张吗？4、用计算机对大量数据存储有两种方式，即 方式和 方式。本节课你需要完成的练习：B血管内皮细胞广泛受损 E肝素的抗凝活性减弱请利用本文的句式或格式，仿写一篇文言文，字数100字左右。【解析】：本节课你学到了什么，忽略了什么？