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生字预习新花样形近字对话 印江实验学校 谭颖慧经过一段时间的训练，我发现孩子们课前生字预习似乎已不满足于只完成我设计的表格。如果此时不增加点难度，或者不能给生字预习添点新花样，孩子们可能会出现疲劳。那么究竟在哪个环节加点新意能让孩子们接受并喜欢呢？我抓住孩子们喜欢天马行空去幻想的特点，引导他们结合形近字的规律，充分发挥想象力，把形近字当做人、物来看待，让它们活起来 ，动起来。具体的做法是：自己扮演形近字，抓住对方的特点后跟对方说一句话，让其它同学能形象地记住这对形近字的音和形。刚开始，同学们只能简单地说出“我比你多什么。”或“你比我少了什么”等句子。但经过老师的示范、启发和引导。渐渐地，孩子们的对话越来越精彩，越来越幽默。 “兵”对“丘”说：“看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了。” “丘”对“兵”说：“虽然我两条腿没了。但我毅然不倒，像山丘一样掩护着你们这些士兵，你才保住了两条腿啊！”“茜”对“晒”说：“出太阳了，咋不戴顶草帽呢？”“晒”对“茜”说：“幸好你戴了草帽，不然我把你晒死，你就该归西喽！”“果”对“裸”说：“瞧瞧你，还不如不穿衣服呢！”“裸”对“果”说：“我宁可这样，也不愿别人把我误以为是你！”