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1、七年级语文（上）导学案 29盲孩子和他的影子学习目标1.有感情地朗读课文。培养朗读能力,要读出语气、节奏和情感。2.学会运用叠词,掌握细腻逼真的情态描写,积累优美的语句。3.多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。4.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。学习重点 掌握细腻逼真的情态描写,多角度理解课文主题。知识儿童文学是儿童的文学。内容包括进行道德教育或扩大视野。进行知识教育。满足儿童的正当兴趣和爱好。形式有寓言、童话、儿歌、儿童小品、科学故事、科学诗、历史故事、游记及生活知识等。主要采用幻想、象征、比喻、夸张、拟人等手法。语言特点是简短平易,多用叠词,语句形象,音乐性强,有浓厚的儿童腔等。
2、导 学 流 程1、 导语设计二、自主学习1.作者介绍 金波,著名儿童文学家。40年来出版了诗集在我和你之间林中月夜我们去看海,童话集小树叶童话影子人眼睛树等。作品曾获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,1992年获国际安徒生奖提名。2.给下列加点字注音。 汩汩( )嬉戏( )痒酥酥( )一盏( ) 潺潺( )泥泞( )旷野( )孪生( ) 哞哞( ) 咩咩( ) 霹雳( ) 蔷薇( ) 踉踉跄跄( )3.根据意思写出相应的词语。(1)自己一个人低声嘀咕。 (2)走路不稳的样子。 (3)感情激动得不能控制。 （4）游戏；玩耍。 3.有感情朗读全文
3、，初步感知课文内容。请用自己的话简要介绍盲孩子和他的影子的故事。4.梳理课文情节发展,填写图表。 盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 三、合作探究 问题一:走进文本。1.课文中有哪些词句表现了盲孩子的心情变化?请在书上勾画出有关语句。 2. 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 3.盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？问题二:主题探究关于课文主题，可以从不同的角度来理解。试谈谈你的看法。（可从多方面、多角度畅谈自己的认识。）问题三:寻美之旅。 1.品味欣赏：这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 2、 美好的意境是靠美好的语言来表达的，划出文中你认为写得美的句子，体会一下这些语言有什么好处？ 四、 延伸拓展 你认为哪些人或者物需要我们的关爱，你想选择怎样的方式去关爱他们？五、课堂检测 完成新课程学习与测评同步学习本课的练习