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生字预习，我与孩子们一起学习 印江县实验小学 谭颖慧在没有进行我们这个小课题研究之前，我对学生生字预习的任务没有具体要求，课前的检查也只是流于形式。因此，绝大部分学生没有把生字预习落到实处。课堂识字也没有细化到对每一个字的音、形、义都提出来讲，讲的都是一些常见的知识。但我们的小课题立项以后，经过课题组成员对学生生字预习现状的分析和研讨，确定了一套完整的生字预习方案和步骤。要求学生对每一个生字的音、形、义等都要一一掌握。从批改学生的预习本我才发现，还有好些知识点是在以前的教学中被自己忽视的，或者说是自己都还不明白的。当学生预习本上的答案出现争议时，我才去翻阅工具书，查询网络，或向资深的老师请教。我想，学生的生字预习本折射出的不仅仅是我某一方面的欠缺，我要学的还很多很多。俗话说：活到老，学到老。为了适应飞速发展的教育改革，为了不被孩子们淘汰，我还得努力地与孩子们一起学习！