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白鹅评课稿旬阳县城关二小 王丽丽今天有幸聆听了我校王日军老师执教的白鹅这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点高傲。王老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。现在我从以下几个方面谈谈自己的听课感受。1、单元导语直奔重点本课王老师让学生明确单元重点以及本课学习的重点：动物形象、表达特点，让学生对本单元的学习内容和学习重点了然于心。2、学段特点鲜明突出本课例的学段特点非常鲜明。对于语段教学，每个自然段都有一个着力点：第三段着力在叫声，第四段着力在步态。王老师这堂课带着学生围绕这高傲这个关键词，品读文字，充分感受作者用词的生动、准确。王老师本堂课的教学重点放在鹅的叫声。采取的教学方法形式多样，引导学生通过对词语或句子的捕捉感受白鹅的高傲，先是叫声，他引导学生找到最能体现白鹅高傲的词语。然后通过朗读表现出对词语的理解。简单的四个词语通过学生的理解朗读，我们听着“厉声呵斥”、“厉声叫嚣”，眼前竟然呈现出一只高傲的鹅来，这不能不说是语言的艺术。我相信，作者是想透过这些词语给我们展示一只高傲的鹅，而王老师和学生则成了活版本。只有教者自己对文本了然于心，才能带领学生进入创设的情境，进而有所感受，有所收获。