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课堂上的“动”与“静”省级名师送课有感李婆墩中学丰慧龙课堂上的动就是学生动手动口动脑，甚至还有动脚，多种器官尽可能的参与进来，这样的课听（看）起来舒服过瘾，生动活泼，津津有味。课堂上的静就是安静，听不到声音，或者有老师点拨提醒的声音，或者有学生一一回答的声音，这样的课也能引人入胜。动的的课堂，学生抢着举手，抢着回答问题，抢着演板，人人都想表现和展示，小学生特别爱这样特别能这样，公开课一般也能做到这样，语文课英语课等能做到这样。静的课堂，学生在静静的思考，静静的演算，静静的推证，静得能听到写字的声音，静静的回答，听课的人（其他学生）也在静静的听回答。数学课堂需要安静，有效的或者说高效的数学课堂是安静的，不是轰轰烈烈的热热闹闹的，此时的课堂，学生思维特别的活跃，参与的人数也多，起来回答问题的学生娓娓道来，听的人频频点头，含笑赞许。热闹的课堂一般是“演”课，事先排练多次，在这里，老师是挑选好了的演员，学生也是挑选的演员，演给大家看。其实，未被挑选的学生没有演出任务，不需要动脑，不需要回答问题，不需要他们做什么。而且，现在的公开课只是挑选一部分学生来上课的（36人吧）！其余的学生不晓得安排在做什么？这样的课堂忽略了一大批的学生了吧！数学课堂需要安静！当然，反复演练也是有效果的，要注意更多的学生参与其中。