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1、小数点搬家教学设计 靖边六小 庄小艳教学目标：1、结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、应用这一规律计算有关的乘除法。教学重难点：、理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、灵活应用此规律计算相关问题。教具准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境图引入新课。1、（出示情境图）想一想小数点向哪边搬家的？快餐的价格发生了怎样的变化？2、（板书出三种价格：4.00元, 0.40元, 0.04元。）这三个小数有什么相同点和不同点？大小怎样？3、全班交流总结：它们都有数字4和0，只是小数点的位置不同。4、看样子一个数大小与小数点的位置有关。到底有什么
2、关系？二、探究小数点的位置移动与小数大小的关系。1、先观察两个小数0.40、4.00 ,小数点是向哪个方向移动的，移动几位？2、小数点向右移一位，小数大小怎样变化？你是怎样想的？全班交流各种想法并讨论。对初始成本进行调整：1300020%-2500=100（万元）3、小数点向右移一位，小数就扩大10倍。如果向右移两位，小数大小会怎样变化呢？4、推想一下，小数点向右移三位、四位小数的大小会怎样变化？贷：以前年度损益调整营业成本 6005、小数点向右移一位，小数就扩大10倍。如果向右移两位，小数大小会怎样变化呢？6、推想一下，小数点向右移三位、四位小数的大小会怎样变化？(2)根据附件2：7、如果一
3、个数乘10、100、1000，我们只要把小数点向什么方向移动？移动几位就可以了。8、小组合作，探索小数点向左移，小数的大小如何变化？9、小组汇报交流，总结：小数点向左移动一位、两位小数缩小10倍、100倍1、有一工资处理系统，每月根据职工应发的工资计算个人收入所得税，交税额算法如下：题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量
4、无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。三、练习巩固，检测目标。 我公司在购买乙公司、丙公司的股份之前，与他们不存在关联方关系。完成书后的练一练第1、2、3题，集体订证。【答案】四、发散思维练习有比3.5大并且比3.6小的小数吗？如果有，请你写出两个这样的小数。题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。针对资料1五、全课总结，畅谈收获一、填空题（每空1分，共计20分）这节课学习了小数点移动引起的小数大小的变化，那我们总结一下规律。