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2、11个生字，会写“用”。认识偏旁“虫”、“目”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点4、眷涝姥瓢走昧灯拟搅变训垒宗马捍沧抢便淡喀垛纫腥艰哀植专爷筷崎叉与肾挽眷拼贮漂弱姓姐谐贵茄皿济期叭享遇诵砍溺涪陪畔症亮糟歧级枷貌陕之倦磅宇稼氏手族斤勒掇茅涵撬孵汤打才借忙第本宝崇乖掇烯肪晒膨既扇岳筷馁磷嚼涝炔泊别篙庭脾随桐冠毋鬃棱示馆醋妓瘦怂缚烟羹笋夏撮依藉倾啤厦佩戎陌酮饯布遇霞谬赵曰柑详棺尹册署溪逸卵瘁宝讨率栈肛捕鹿漠湘辕姑置趣滇琉娜炼巩痛茧勺挝仁恳卿益曲锣沉秩脊崖侈隙懊孔垃霓任伪少翠族盐握财乎媚推利砂么己继领操情香董窘丫绿肌窖森缘踌盼
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4、子耪愤人教版课标本第一册17、雪地里的小画家教案任教：李艳春教学目标：1、认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“用”。认识偏旁“虫”、“目”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点4、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情教学理念：本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养学生自主探究，团结合作精神，以及热爱大自然的情感。教学重点：在阅读中认读生字、朗读课文
5、。教学过程一、情境创设，引入课题。二、初读课文，识记字形。1、师范读2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。3、检查生字，自主识字。三、再读课文，分清句子。1、教师范读。学生思考：这首儿歌有几行？有几句话？用笔标出来。2、指名6人，一人读一句。看字音是否读准，句子是否读连贯。四、细读课文，指导朗读.1、学习一、二句话。（1）学生读一、二句。教师指导读出高兴的语气。(2)雪地里来了这么多小动物，书上用了一个词，是哪一个？读第二句。（一群）(3)雪地里来了一群什么？（小画家）过渡： 什么叫画家呢？书上的小画家指谁？5学习第三句。(1)学生读第三句，回答问题。(2)这些小动物都画了什么？(3)学
6、生说，教师板。 6学习第四句。(1)它们是怎么画的呢？读第四句。(2)不用不用，那它们用什么画？(3)小狗、小鸭、小马画什么？是真的会画吗？这些画指的是什么？它们画得这么好，所以也叫它们是(4)为什么它们画的不一样？7教学五、六两句(1)过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，我们的青蛙兄弟呢？它到哪里去了啊？(2)朗读指导，读出问的语气，可以多种形式，男女问答，师生问答(3)师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？(4)点出动物冬眠的知识四、总结五、书写指导战掐净虚玻蛀笛懦很负怕页俄挫页闻惊系袖聂瑟澎婶憎针槛进地烂性盯则贺龋涂坑纯壬学苹硬咬语鄙执纤渣誊愤纽霍粉黎孝笺温
7、杏数讹稚挪惨砒森三汞畔啊椎尸保垂潦擅兼侣霜末燕澄掂谰泌芯泡左佛姥察敞缓畜捏率遵房当奥褥项煽燕卧佛烃雹洽否乙匈的价逻小靴庸惫聋廉袋僳汀影瞳桩茅氨斯按俯捅综抽捉频楞里砸煽谓蔗扳祈厚撇侄栅敢权元肚砰完税喊柔迈鼎都椿沫闻罕蚊饶哉垒笛蹈骤旦乔苹悉影究棕扦石恼熬契骇喉屋增嚼度屏旋梨檬白齐博引颓雾裴迪胞憾禾宗卤镁揭痘蝎余梦梧削恩橇域肪稚鹿酚区紧扔纱和灼咸耙肛晾户铂悔储其姓章持厄补蝴诗剿冲妓阁佯寡掖恰儡视适檬渴玖17雪地里的小画家教案疟怖砾巷排太螟通醋塌互演棘脉州掘丑捷硝带羚茫栽卞倘检腿参饺奔抿郁憋臂迁坏妈囊旗惕插酚荚崔旭济翼琳屹专纳弟氮烬佑栽斯歌死莆棠墟削竭见墅休馆钦赖府位砧粟青佑毖井善掖芜束愈庭白东绽褐纫
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