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1、小熊过桥曲靖市富源县竹园镇团结小学 刘昆艳（一）活动目标：1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。（二）、活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。（三）、教学过程：一、 教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢？2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。教师：我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌小熊过桥。二、 教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完
2、整感知儿歌的内容。三、分段欣赏儿歌：（一）出示背景图一理解儿歌内容，1、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀！快把小熊抱过桥。”2、问：当小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读）3、师：那接下来小熊怎样呢？我们来看看第二幅图。（二）出示背景图二。1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。2、问
3、：谁听到小熊的声音？它是怎么说的？3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。4、小熊过桥了吗？它是怎样过的？贷：利润分配未分配利润 505、教师：小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？6、帮助幼儿学习朗诵：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，7、幼儿完整地学习诗歌。(1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙
4、公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其203年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失
5、不允许税前扣除。8、讨论：你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。1() DIC属于基本病理过程。（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。）10、活动延伸：分角色表演此诗歌。答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况（四）、活动反思小熊过桥这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼
6、儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。(4)20X4年10月1目，甲公司董事会决定将某管理用同定资产的折旧年限由10年调整为20年，该项变更自20X4年1月1曰起执行。董事会会议纪要 中对该事项的说明为：考虑到公司对某管理用固定资产的实际使用情况发生变化，将该同定资产的折旧年限调整为20年，这更符合其为企业带来经济利益流入的情 况。理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。以前年度损益调整营业外支出 300