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1、 自然灾害中的自救与互救教学目标1在原有生活常识的基础上，认识地震和洪水灾害中的逃生常识。2了解风灾自救的重点及遭遇滑坡、泥石流灾害及大雾和沙暴天气应该注意的问题。3结合自己家乡所在地或出行地的情况，说明自救和互救的内涵和重要性。 教学重点：认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识教 具：自制挂图、图片教学方法：图示法、实践演练法等课时安排：1课时教学过程：一、地震中的自救与互救说明：地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信
2、赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。（一）震前防震准备通常以家庭为单元阅读“家庭防震避震方案”通过阅读材料，掌握家庭防震避震方案的主要内容。家庭防震避震方案主要内容：（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件； （4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）；（5）准备一些简单的营救工具，如撬棍、锤子、斧子、小钢锯等，放在震后能随手拿到的位置上；（6） 学会基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬运伤员
3、和护理方法等；（7） 每人身上装一个小急救卡片，注明姓名、住址、电话号码、血型，紧急联系人姓名等内容，便于他人营救时参考；（8） 适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。阅读“避难袋” 通过材料的学习，了解避难袋中装有的常备物品、重量、体积要求等。探索活动：根据阅读，制定出适合自己地区及家庭的防震避难袋，列出一个清单。在家庭防震会上讨论。补充材料：地震前兆地震发生前常有不少异常的自然现象发生，如地下水的异常变化（变色、变味、变温等）、天气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产生地声、地光等等，这叫做地震前兆。 （二）震中避震1、黄金12秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择2、室内避震“伏而
4、待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。3、室外避震尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。 阅读通过阅读，掌握室内避震要点。图3、18室内避震图3、18分别介绍了在家里、在影剧院、在教室里的避震方法。室内避震的共性是“伏而待定”。迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处，蹲或趴下，护住头部。图3、19室外避震图3、19介绍了在行驶的公共汽车、在百货商场、在野外的避震方法，室外避震的共性是：尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。思考并讨论想一想，如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共场所、在剧院、在体育馆，你应该怎么办？点拨：（1）地震发生时，如果此时你恰好在家里
5、，那么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。（2）在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。如果恰巧在操场或室外时，可原
6、地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。（4）在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。（5）在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流，避免拥
7、挤跌倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。通过思考讨论，增强人们的防震意识，掌握正确的避震方法。（三）震后自救与互救1、学会处理外伤的基本方法：说明：地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。 2、保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。3、要有顽强的毅力和旺盛的求生意识最重要的一点。 阅读通过对材料的阅读，了解以下知识：震后互救的应遵循的原则：先救近，后救远。先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；)先救“生”，后救“人”； 听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖
8、、乱刨，以防止意外伤亡。二、洪水中的自救与互救 （一）防洪准备可分为三个方面：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是准备逃生物资。 图321洪水前期准备通过读图，掌握防御洪水灾害的前期准备。思考：洪水前期准备除了图中的几方面， 还可包括哪些内容?（提示：如色彩鲜艳的衣服、一只金属哨子等）（二）洪水应急措施：尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。 （三）洪水中的救助 说明：地震中救助的重点在于自救，因为地震的发生是瞬
9、间的，只有先救己才能救别人；而洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。 措施：把落水的人救上岸或转移到安全地带，常见的方式有抛救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。抢救溺水人员，最主要的方法是科学地控水和进行人工呼吸。图3、23洪水救助措施通过图3、23，了解洪水中呼救的常识，掌握救助的正确方法。三、其他自然灾害的自救和预防阅读 风灾自救的重点是不要外出，尽快回家，隐蔽在室内或地下，或野外的低洼处。 滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后，山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向跑
10、，切忌顺着滚石方向往山下跑；要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河道弯曲、汇合处。大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽可能减少驾车出行或减速慢行；如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品，如风镜、口罩等，用以保护眼睛和口鼻。活动：1将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、朋友讲述和宣传。提示：活动1可按以下设计步骤进行（1）将学生分组，以不同的灾害自救为主题，分头搜集并撰写宣传稿。（2）先在班里演讲和宣传，在此过程中不断修改和完善。（3）汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏张贴
11、。（4）复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友分发并现场宣传。 2模拟一次以某自然灾害为背景的救援演习。提示：活动2可按以下设计步骤进行（1）根据本地的实际情况，确立一种常发灾害为主题的救援演习。（2）先请有关部门的专业人员来讲解某些救助知识和技能(如怎样抢救休克人员、怎样做人工呼吸、怎样止血、怎样简单包扎、怎样搬运骨折伤员等)，这是学生的学习过程。（3）将学生分配好角色，分别扮演灾中逃生者、受伤者、指挥者等；财物可用桌椅代替。在规定的时间内演习完毕。（4）总结救援演习的成败之处，并写出报告。 板书设计自然灾害中的自救和互救一、地震中的自救与互救（一）震前防震准备通常以家庭为单元（二）震中避震（三）震后自救与互救二、洪水中的自救与互救 （一）防洪准备（二）洪水应急（三）洪水中的救助三、其他自然灾害的自救和预防 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！