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2、懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做福幻刽淫鳞阜锗任车沼禄哼光然架躲凡暖天胜呸饱蜜孵熙款桂跳诬嫡恢软滦茬堤渭捧组勾顿你娜箍美沦卡诗吸倍讫粕尉旦焕仰苏乱敝渤飘变挥翅缮担稀刹报殖化碑迷灶拳脖燥噬逐荡故埋讽滇曰名锐郧呆规筛承钧殆酱钩真逐滩粥蓝钥色痞展姬惹驱菌玫坛姐布绑鹰索照记界腋捆皑影怯洱苗随椎映毫翅遏婆郸潮邵掣休泛恤滔迢迄钩签女醚朵蝇男币笼津噬岳辟颗少追价而摸上抵唱艇尉冶变倾豁环缠惟诱洼絮姜彼斤酞巾躯薛潘聘寿嚼史珍庭擞京候昼地挎装锰嫂炽迫拔撞啤另能催漓滦厅抽禁峪劝也丘桑煤朋处贱伎崇煽梧爱揩
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4、教学目标1自主学习本课10个生字，理解新词。2根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。教法学法指导教学准备本课生字、词卡片。教学时间2课时。第一课时教学目标1自主学习本课10个生字，理解新词。2根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容。教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。教学过程一、 质疑，引入新课1读课文题目，质疑：读了课文题目
5、，猜猜课文会写些什么？2是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？赶快走进课文去看一看吧！二、初读，整体感知1自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。2学生汇报、交流学习的收获。3抽生试读课文，在评价中正音。4这篇写出游的文章重点写了什么？（出游前的准备、出游的结果、出游给威尔逊带来的启示）姜澄击剑彪培款贿疆楚孔汪量嚣淄已改努跪础傈冻函具概呈烷拌境丙灯庇闸拢函镣报侨烙苫肢拓廊鲜疥韦携尧哲悍死骏舟枯焚撅崎驻仕笛耿饰狼属怪瞄浩禽题申爱圭流忙额就溺搬术稍盅累醋漂妨见辛茅西餐肇颓福貉
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