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1、Unit 5 Is this your schoolbag?Lesson 30 教案教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是umbrella，fan，camera，sun cap。 Is this his camera? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isn't.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。熟练掌握物品所属关系的表达方式。教学难点熟练掌握物品所属关系的表达
2、方式。教学过程1、热身 / 复习（Warming-up / Revision） 把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习本单元之前唱过的chant。 2、新课导入（Presentation） 1）教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，fan，camera，sun cap 4个单词。 2） 教师可以依次举起单词卡片，问学生What's this? 让学生回答：It's an umbrella / a fan / a sun cap / a camera 3）把雨伞、扇子、相机和太阳帽（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's
3、 this? 其他学生回答：It's a 4）教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's? 让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。 5）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this . 's . ? Yes, it is. / No, it isn't. 做问答练习。 3、趣味操练（Practice） 1）教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。 2）教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如： G1: Is this / that his
4、 coat?G2: Yes, it is.（No, it isn't.） （G1: Whose coat is this? G2: It's his.） G1: Is this your jacket?B: Yes, it's mine. 3）教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。 4）播放chant 录音，让学生听两遍。 5）把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第64页的提示作游戏。 6）仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this? 蒙眼学生回答：It's . 's English book如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。 7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。 8）播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。 4、拓展活动（Additional activities） 将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。家庭作业复习本单元单词句型，准备单元测试。