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1、Unit 6 Im tall. Lesson 34 教学设计教学目标学习用I'm句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：I'm short and fat. 学习形容词：fat和thin 本课安排了一首歌谣，旨在激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。 教学重点难点 正确听、说、读、写单词fat和thin 正确听、说、认读对话。 课前准备 录音机、磁带、图片 教学过程1. 热身复习 (Warm-upRevision) (1) 找一、两个学生到前面表演改编的歌，带领大家复习所学形容词。 (2) 根据老师的指令做动作，如：big，small，long，short等。 (
2、3) 根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子，如It has big earsShes tall. I'm short. 等。 2. 新课导入 (Presentation) (1) 本课可采用上一课短剧表演形式，借助胖、瘦小 丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具 (或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说：I'm fat，fat，fat. 然后又举着瘦小丑木偶说：I'm thin，thin，thin教师把两木偶举在一块说：Were good friends学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍：This is my motherShes tall
3、and fatThis is my brotherHes tall and thin (2) You look教师指着自己说：I'm tall然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at meI look short and fat学生表演。教师把不同指令写在纸片上：Make yourself tallshorthtthin学生抽签，根据不同指令借助各种道具(高跟鞋，肥与瘦的衣服等)表演，其余学生评论：You look tall如学生评论与指令一致，这一学生的表演成功了，应给予奖励。 (3) 学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生，指着这两学生说：They look like tw
4、ins或者教师拿双胞胎照片介绍：They both have big eyesTheyre twins根据自己的实际情况用这两个词造句，如：I'm tall and hatI'm short and thin鼓励学生两词连用。 3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛(1) 照我说的做，不照我做的做。教师发出指令：Make yourself tall，tall，tall!但做的却是相反的动作，如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作，而要 做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令：Make yourself shortfatthin!学生也可发指令。 (2) 进行“配音比赛”，即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。 (3) 听录音学习歌谣，比比哪组学生学得快。 板书设计： Lesson34 fat thin 作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：