《第五单元单元分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元单元分析.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第五单元备课单元分析 本单元是依据科学（3-6年级）课程标准以下内容的要求建构的：本单元的主要内容包括假设和实验两个主题。在科学探究过程中，广义的假设或假说是对问题因果关系验证前的猜测，而狭义的假设或假说，即实验中的假设，是将问题因果关系的猜想更加具体化地表达出来，期待通过控制条件的实验予以验证。教学目标： 1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集有观察、实验等多种方法。 2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 3、想知道，爱提问。尊重证据。 4、敢于大胆想象。 5、愿意合作与交流。 6、在学习和解决问题中注重证据。教学重点： 1、懂得假设是有依据的猜测；2、 识别模拟实验和对比实验；教学难点： 1、明白经验可能会造成假象； 2、如何控制对比实验中的不变量； 课时安排单元序号课序课题课时第五单元1假设2课时2实验2课时