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1、网络上的人际交往一、教学目标了解网络交往的两大特点：无限性与两面性；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。 二、教学重难点重点：网络交往的两面性，了解网络多种正面功能的同时也要分析网络的负面影响。难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。三、课时安排1课时四、教学方法运用多媒体教学，采用案例分析法、经验交流法、讨论法等教学方法，引导学生通过对一些典型问题的讨论，提升认识、升华情感、坚定行为。五、教学过程（一）预习交流 1. 网络交往的作用？ 2网络的负面作用？3我们如何发挥网络优势？4网络交往对象特征？5哪些人最易上
2、网成瘾？ 6怎样做到文明上网？ （二）合作探究活动一：你的上网经验。出示幻灯片“关于网络交往的调查”：1、你有网友吗？2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3、谈谈你与网友交往的有趣故事？4、除了交网友，你上网还做哪些事？学生讨论回答。教师最后出示一组幻灯片，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。大家也都有了一定的网络交往经验。那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。学生结合
3、书本内容思考回答。教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？学生思考回答。小结：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。活动三：回首往事，幻灯片展示2003年非典的案例。在抗击“非典”的战役中，网络起到了哪些作用？网络的正面优势。最后展示幻灯片“各行各业的人们是如何利用网络的优势来为工作服务的？”网络是先进的，改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活。但与此同时网络也是危险的，网络上
4、随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。我们来看看小波的故事。活动四：小波的故事。1：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？个人原因2：沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？还有什么其它原因？网络环境的复杂性3：小波沉迷网络带来了哪些危害?（对个人和社会的危害）负面影响4：小波该如何处理网络与学习的关系？（明确学习任务、发展业余爱好、学习是大事，消遣是小事）引出活动五活动五：出谋划策。学生结合课本69页的内容思考回答。教师出示幻灯片（四条建议）。最后温馨提示：诱惑永远存在，陷阱就在身边。只有提高自我保护意识，才能免受伤害。承前启后。 活动六：学生概括文明上网要点？可以参考网络公约 （三）新课小结通过这堂课的学习，我们了解了网络的无限性和两面性，在看到网络优势的同时，我们也要看到它的负面影响，要充分发挥网络的积极作用来为自己的学习生活服务。学生背诵要点，完成当堂反馈七、板书设计 网络上的人际交往一、网络沟通无极限 二、网络交往有利有弊1、网络生活内容丰富 1、正面优势2、新空间：交往领域、对象扩大 2、负面影响：原因：（1）个人原因 交往方式改变 （2）网络环境的复杂2 / 2