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1、Unit 1 Welcome to our school! Lesson 4教学设计一、教学内容分析本课通过Li Yan和Gao Wei作为小向导，继续带领客人参观学校，并介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍一周有几节课或是在某地有几节课的表达。二、 学生情况 分析学生在四年级已经学过询问有关一周或上、下午有多少节课，并介绍具体内容的相关知识。三、 教学目标1. 能够听、说、认读以下单词和短语：science, lab, language lab, speak
2、;English 2. 能够听懂问句： How many lessons do you have in a week?并能回答问句We have. 3.能够表达句子We often have lessons in the . 学生能运用本课基本目标语言进行实际交际，提高学生的语言语言运用能力。继续培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯。感知、模仿、学习和体验。四、 教学重点单词和
3、短语：science, lab, language lab, speak English 句子：How many lessons do you have in a week? We have. We often have lessons in the . 五、 教学用具电脑PPT课件，图片，学校设施图片六、教学 过程Step
4、1 Warm up/ Revision1. Greeting. 2. Say the chant. 3. Free Talk: This is our We often in the 4. Play the chant of Lesson2. 设计意图：在师生互相问候并说唱韵语的同时，大大烘托了教学气氛，并为后面的学习做铺垫。Step 2 Presenta
5、tion 1. Show the flash of the text, let the students listen and look carefully. 2. Learn the new phrase: science lab3. Learn the new sentence: We often have science&
6、#160;lessons in it. 4. Learn the new phrase and sentence: language lab We often have English lessons in it. 5. 巩固句型How many lessons do you have in a week
7、? We have. 6.借助图片明确本课任务，组织学生小组操练并展示。设计意图：先让学生整体感知课文内容，在逐步从此词到句，步步紧凑，让学生学习到了语言知识。Step 3 Practice 1. Imitate the drills. 2. Work in groups to act the dialogue. 3. Chants and act. 4.小组完成争做小导游的任务。5.采用多种方式
8、引导学生体验、模仿Just talk部分的语句。 6.引导学生分角色表演对话，巩固语言。 7.编新的chant8.引导学生完成本课任务：争做小导游。设计意图：通过各种方式的引导，让学生得以巩固本课的重点知识，小组成员间的合作， 使每个学生新知的学习得到巩固与检查。任务贴近现实生活，可以提高学生的主动性。Step 4 Language use1. Work in groups and act.2.借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编。设计意图：这是语言输出的环节，是学生真实语言运用的过程，也是学生对语言运用创新的过程。Step 5 Assessment组评，自评。Assess the class.设计意图：多样的评价方式，激发学生更强的求知欲，促进学生更好地成长。Step 6 Homework布置作业：绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母设计意图：作业延伸到生活，培养学生的综合运用语言的能力。