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1、Unit 3 Look at my nose Lesson 16教学设计课 题Lesson 16周次教 学 内 容Just speak, Just read, Lets do教学目标知识与技能1.能够听，说认读单词neck, arm, hand.2.学习句型:Not very well. Oh, Im sorry.过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 情感、态度与价值观1.激发学生学习兴趣与动机2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心教学重点1.能够听，说认读单词neck,
2、arm,hand.2.学习运用句型Not very well. Oh, Im sorry.教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备纱布，头饰预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异 教学过程设计一、创设情境，预习展示1创设情境：事先让一位同学应手受伤而来迟到，师生互动引出新句型Not
3、very well和本课内容。2展示新单词neck, arm, hand读一读，拼一拼。二、明确目标，生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读单词neck,arm,hand.2）学习运用句型Not very well.Oh,Im sorry.2学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句型：Not very well. Oh, Im sorry. 师生一起做Lets do.六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册2,3题。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 16neck,arm,hand.Not very well. Oh, Im sorry.教学反思