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1、学习必备欢迎下载第 2 课时 反比例练习课教学内容 : 教科书 46-47 页，练习七部分习题学习目标：1、学生能准确判断两种相关联的量是否成反比例。2、为后面比例应用打下基础。3、学生初步感知反比例函数图象是双曲线。目标分解依据：1、学科课程标准中的相关陈述 ：经历提出问题、 收集和处理数据、 作出决策和预测的过程。评价活动方案： 采用课堂设计练习及课后检测来检验学生的学习效果。教学重点： 理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量。教学难点： 理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量。教学准备： 课件、教学预案教学活动预案：一、判断。1、梯形面积一定，底和高。2、路程，速度和时间。3、被
2、除数一定，除数和商。4、圆的面积一定，圆周率和半径的平方。5、正方形面积一定，边长和边长。6、衣服总价一定，单价和件数。7、一条路已修的长度和剩下的长度。8、书的页数一定，每天看的页数和看的天数。9、比值一定，前项和后项。10、圆柱体积一定，底面半径和高。学习必备欢迎下载二、探究。一个房间的面积一定， 用正方形瓷砖将它可以整好铺满， 砖的边长和块数成反比例吗？1、小组讨论。2、汇报交流。3、给一间长 9 米，宽 6 米的教室铺地板砖， 每块地砖的面积与所需的数量如下：每块方砖的面积 /90018003600平方厘米块数600300150每块地砖的面积与所需的块数成反比例吗？为什么？三、巩固练习
3、。P46 第 7、8 题四、反比例图象。要画一个面积是36 厘米的长方形，长、宽可以怎么设计？长361812964321宽123469121836教师可以根据学生的汇报板书数据，如果将数据用下图中的点来表示每一对数对，用 x 表示长，用 y 表示对应的宽，绘制出来的图象会怎么样呢？教师向学生介绍什么是双曲线，以及另一半的样子，渗透中学函数的知识。五、全课小结。学习必备欢迎下载目标达成检测题：判断。1、房间面积一定，铺砖块数和砖的面积成反比例。2、房间面积一定，铺砖块数和砖的边长。3、长方体体积一定，长和高。4、长方体体积一定，底面积和高。5、正方体体积一定，底面积和高。6、植树总棵数一定，平均每人种的棵数和人数。作业布置：教科书 46 页第 7、10 题