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1、教学设计-平行四边形的性质敖城中学 胡兴中一、教学目标1知识目标经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质；探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。2能力目标在进行探索的活动过程中发展学生的探究能力， 提高学生运用数学知识解决河题的能力；3情感目标在探索讨论中养成与他人合作交流的习惯，提高克复困难的勇气和信心。二、教学内容及重点、难点：教学内容：1平行四边形的概念2平行四边形的性质3平行四边形的概念、性质的应用。教学重点：探索平行四边形的性质教学难点：通过操作、思考、升化、归纳出结论教学方法：探索归纳法三、教学对象分析这节课内容通过图片欣赏引出平行四边形的
2、定义，让学生经历探索、探究研究、讨论的过程，对平行四边形的概念及性质有本质性的理解，同时通过自己动手操作发现平行四边形的很多性质，教师在教学过程中，结合具体的背景适时的提出问题，满足学生多样化的要求，这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下伏笔。四、教学策略及教学设计通过学生们自己动手操作，自己推导，自己发现从而得到平行四边形的有关知识，充分发挥学生们的探究意识和合作交流习惯。五、教学媒体设计黑板、ppt课件，几何画板交互使用，发挥各自长处，课件中的图形力求形象、美观，以引起学生的注意，对平行四边形的边、角(线段、角)特别用醒目的色彩、动感的画面、，以期牢牢抓住学生的注意力，激发起学生探求未知
3、的欲望；同时借助现代教育技术手段，营造一个创新的学习环境，为学生创设自由、全面发展的时间和空间。六、过程设计：活动一：图片欣赏1、 举出自己身边存在的平行四边形的例子。例如：汽车的防护链，折叠衣架，篱笆格子（用幻灯打出实物的照片）2、将实物转化为几何图形。活动二：理解平行四边形的概念3、定义平行四边形：介绍平行四边形的书写方式及对角线及相关概念。（用ppt课件）3、 学生动手画一个平行四边形，同时用几何语言表示平行四边形的相关概念（用ppt课件）。活动三：探究平行四边形的性质5、由作出的图形，你能得到哪些结论？四边形ABCD相对的边。相对的角分别有什么关系？能用别的方法验证你的结论吗？让学生实
4、际动手操作，经历猜一猜量一量拼一拼证一证归纳出平行四边形的性质，平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等（用ppt课件展示）活动四：平行四边形的性质的应用通过大家以上的操作，分析，讨论我们已对平行四边形的这一概念及性质有所了解，下面我们把它用到练习中去。1、如果已知平行四边形一个内角的度数，能确定其他三个内角的度数吗？说说你的理由。2、例1讲解平行四边形的一组邻边和周长这三个量知二求一3、如图 在ABC中,AD平分BAC,点M,E,F分别是AB,AD,AC上的点,四边形BEFM是平行四边形 求证：AF=BMBDEFAMC活动五：课堂小结七、板书设计平行四边形的性质投影屏幕区(屏幕收起时，为学生
5、板演区)探索活动性质：定义：记法：ABCD对角对边例题分析答案 C八、教学流程图2、数据字典是数据流图上各个元素详细的定义和说明，是系统开发中一种重要的文件资料，不仅系统分析阶段需要它，而且系统设计、程序设计与调试，直至系统运行都需要它。开始(2)1月10目，甲公司与丙公司签订建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年，受材料和人工成本上涨等因素影响，甲公司实际发生建造成本350万元，预计为完成合 同尚需发生成本l50万元，工程结算合同价款280万元，实际收到价款2
6、70万元。假定工程完工进度按累计实际发生的合同成本-旨合同预计总成本的比例确 定。年末，工程能否提前完工尚不确定。甲公司会计处理：200年确认主营业务收入357万元，结转主营业务成本350万元，“工程施工”科目余额357 万元与工程结算”科目余额280万元的差额77万元列入资产负债表存货项目中。(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。阅读 剪拼 探索 归纳借：管理费用 147.83C作为非正常损失计入营业外支出平行四边形定义 性质营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。应用资料（6）甲公司的会计处理不正确。例题 练习B凝血因子的接触激活 E肝素作用于凝血因子交流 小结嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。结束