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1、第16单元岁月单元评价建议：1 字评价 : 注重学生识字过程评价, 由于学生个体差异, 对个别学生可以采取延缓评价.2 写字评价 : 以正确书写为标准3 阅读评价 : 以正确流利为标准, 有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4 综合实践评价 : 注重参与程度教学目标 :1 认识 25 个二类字，进一步体会各种识字方法2 会写 14 个一类字，感受汉字之美3 能够运用联系生活实际、联系上下文的方法理解词语4 认识写日记的好处课时安排：68 课时贺年片知识技能：1 认识 12 个二类字，会写8 个一类字2 正确流利的朗读课文3 理解课文，引导学生联系实际，提高语言的表达能力4 引导学生在朗
2、读过程，感悟课文生活5 培养学生语文兴趣教学准备：挂图，贺卡教学过程：教师行为学生活动引1 元旦快要到了，你们受到好朋友送给你们的贺卡学生谈论好朋友送的贺年片1入了吗？新2 今天我们就来一起学一首诗贺年片课3 板书课题初读 1 自读课文，标出小节，圈出生字、生词课文 2 听老师读课文，注意生字、生词随文 3 请学生齐读课题识字4 请小老师领读5 出示生字、词，找同学认读6 小组识字评价体会1 指名读课文，思考：小作者受到了哪些贺年片？课文对消作者有哪些祝福？2 组织小组讨论3 组织交流汇报。结合学生回答板书4 组织学生说话练习：你能找课文编出更多的贺年片吗？鼓励学生写一写5 引导学生齐读课文，
3、读后感悟6 在读课文落实评价学习1 出示要求会写的8 个生字写字2 讨论怎样能写好3 组织汇报，及时纠正4 巡视指导松鼠日记齐读课题按要求朗读课文， 注意读准字音多种方式认读小组评价一生读课文，其他同学思考组内讨论自由发言练习课文， 结合实际， 编小诗小组讨论交流独立书写知识技能：1 会认读 13 个二类字2 会写 6 个一类字3 正确流利朗读课文，理解课文内容4 学写日记教学准备：卡片教学过程：教师行为学生活动引同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的自由发言入呢？齐读课题新学习松鼠日记了解他们是怎么过冬的2课板书课题小组1 本课生字不多，你能自己识字他们吗？识字2 听录音，看看课文讲了几天的事情？各代表了什初读么季节？课文3 自读课文理解内容4 组织汇报，指导朗读5 识字评价明确1 自读课文，想想日记有哪些明显的特点日记2 组织学生进行朗读评价，明确朗读要求特点学习小组讨论写字重点知道“鹿、击”巡视指导小组合作识字听录音思考问题理解课文内容小组评价识字情况读后说说日记的特点同桌互评小组讨论汇报独立书写3