课程教学设计新模板管理学基础.doc

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1、完美WORD格式HNA 海航集团长沙南方职业学院管理学基础课程整体教学设计系部名称经济管理系希H定 人罗沁使用专业工商企业管理审 核 人制定时间 2012 年08 月20 日目录管理学基础课程教学设计方案 1一、课程基本信息 1二、课程设计 1（一）课程目标设计 1（二）课程内容设计 3（三）能力训练项目设计 3（四）教学进程表设计 4三、考核方案设计 8四、教材、参考资料 9（一）主要教材 9（二）参考教材 9五、需要说明的其他问题 9管理学基础课程单元一教学设计方案 10一、教案头 10二、教学设计 10管理学基础课程单元二教学设计方案 12一、教案头 12二、教学设计 12专业知识分享管

2、理学基础课程教学设计方案一、课程基本信息课程名称管理学基础课程代码所属系部经济管理系学时64学分4课程类型必修课授课对象工商企业管理专业先修课程无后续课程生产运作管理 质量 管理管理沟通制定人罗沁审阅人二、课程设计（一）课程目标设计1. 知识目标：（1）理解管理的重要性及其对组织、绩效的作用（2）掌握计划工作的含义、程序和基本方法（3）理解目标，掌握目标的实施过程与常用方法，了解目标管理的特点与 局限性。（4）掌握公司战略的类型、特点与基本过程。（5）了解决策的基本程序和定性、定量决策方法。（6）掌握组织结构设计的基本方法及各种组织结构的优缺点。（7）掌握工作分析、人员招聘、员工培训、员工绩效

3、考评和薪酬管理的基 本程序和内容。（8）理解权威的形成机制及各种领导方式理论。（9）掌握指挥的各种形式及影响指挥有效性的因素。（10）了解需要、动机行为和激励之间的关系，掌握激励的方式与手段。（11）了解沟通的类型，掌握沟通的方式、取道选择的方式。（12）掌握确定控制标准、衡量实际成效、纠正偏差、预算控制、成本控制、 作业控制的基本方法。(13) 了解技术创新的模式及各种策略，掌握创新的基本思维方法。(14) 了解企业文化的功能，掌握企业文化的内涵及构成。(15) 掌握设备管理、物料管理、质量管理、安全管理、时间管理和标准化 作业管理等的基本方法。2. 能力目标：(1) 能够对企业提出基本的管

4、理方案或初步建议。(2) 能够运用相应的计划方法编制企业的一些基本计划。(3) 制定科学合理的目标，并能利用目标管理技术管理工作、学习。(4) 能够运用相应的方法评价并制定企业发展战略。(5) 能够针对具体问题，进行一般的定性决策和定量决策。(6) 能够根据所给条件设计合理的组织结构。(7) 能根据实际情况，进行培训方案的设计。(8) 能够在不同情形下，选择使用合适的领导方式。(9) 能够在实际工作中灵活选择指挥方式。(10) 能运用激励理论分析解决现实中的管理问题。(11) 能根据相关问题选择正确的沟通方式、渠道，进行有效沟通。(12) 能够对一些简单的活动设计控制系统，并进行有效控制。(1

5、3) 具备一定的创新思维能力，能够针对实际问题，提出创新性解决方案。(14) 能根据企业文化的建设步骤设计企业文化建设方案。(15) 能够根据企业的实际情况，进行标准化作业和安全管理。3. 素质目标：(1) 培养学生谦虚、好学的能力。(2) 勤于思考、做事认真的良好作风。(3) 分析问题、解决问题的能力。(4) 良好的自我表现、自我学习、与人沟通能力。(5) 诚实、守信、坚忍不拔的性格以及团队协作的能力。(6) 养成独立思考、主动探索的学习方法，严谨的科学态度。(7) 树立运用科学的方法对投资项目进行科学分析的思想。（二）课程内容设计序号项目（模块）名称学时1管理与管理者模块42计划模块43目

6、标模块44战略模块45决策模块46组织设计与创新模块47人力资源管理模块48领导权力与运用模块69指挥模块410激励模块611沟通模块612控制模块413创新模块414企业文化模块415班组长管理模块2（三）能力训练项目设计编号能力训练项 目名称拟实现的能力目 标相关知识训练方式手段及步骤结果1决策模块掌握决策的基本 程序和各种常用 的定性、定量决策 方法。1 .理解决策的重 要性及其在管理 中的地位。2. 了解决策的类 型及影响决策质 量的因素。通过案例讲 解，然后让学生做练习以 检验学生知 识掌握程度能够针对具 体问题，进 行一般的疋 性决策和定 量决策。2人力资源 管理模块制定企业人力资

7、源计划掌握工作分析、 人员招聘、员工 培训、员工绩效 考评和薪酬管理 的基本程序和内 容。通过案例讨 论与角色扮 演的训练，使学生掌握人 力资源的相 关知识。学生能熟练运用人力资源管理相关的理 论知识。3沟通模块1. 掌握沟通方式、 取道选择的方 法。2. 能根据相关问 题选择正确的 沟通方式、渠 道，进行有效沟 通。1. 理解沟通的含 义与过程。2. 了解沟通的类 型。3. 了解沟通障碍 的原因及消除决尺S 策通过案例分 析与沟通游 戏，使学生掌握如何进行 有效的沟通。1. 学生能了 解情感沟通 要点2. 学生能了解行为态度沟通要 占八、3. 掌握倾听 的技巧（四）教学进程表设计序号学时教学

8、目标与主要内容单元标题知识目标能力训练 项目编号能力目标考核内容14管理与 管理者 模块1. 了解管理的重 要性及其对组 织.绩效的作用2. 掌握管理的基 本手段3. 理解管理的科 学性与艺术性。M11.懂得不同层次 管理者的素质 特点，能根据岗 位要求选择管 理人员。2 能够对企业提出基本的管理方案或初步建议。1. 管理的 科学性与艺术性2. 管理的 职能3 管理机 制的构成24计划模 块1. 了解计划和计划 工作的含义、特征 和重要性。2. 理解计划的不同 方法，能区分计 划的各种类型。 量特性M21. 掌握计划工作 的程序和基本 方法，能按正确 的程序制定企 业计划。2. 能运用相应的

9、计划方法编制 企业的一些基 本计划。1. 计划工 作的特征2. 计划工 作的类型3. 计划编 制的基本 方法34目标模块1 理解目标、目标 管理的概念，了解 目标的重要性。2.掌握目标的四要 素，制定目标的原M31. 能制定科学合 理的目标。2. 能利用目标管 理技术管理工 作、学习。1. 目标的四要素2. 目标管 理要遵循 什么原则3. 目标管贝农3. 掌握目标管理的 实施过程与常用方 法。4. 了解目标管理的 特点与局限性。理的实施过程44战略模块1 了解战略管理的 含义与特点。2. 掌握公司战略与 通用竞争战略的 类型和特点。3. 掌握战略管理的 基本过程。4. 掌握战略评价和 选择的方

10、法。M41. 能运用相应的 方法评价企业 发展战略。2. 能运用相应的 方法制定企业 发展战略。1. 四种基 本竞争战 略的应用 条件及存 在的风险2. 三种通 用的竞争 战略的内 涵和适用 条件54决策模 块1 理解决策的重要 性及其在管理中的 地位。2. 了解决策的类型 及影响决策质量的 因素。M51. 掌握决策的基 本程序和各种常 用的定性、定量决 策方法。2. 能够针对具体 问题，进行一般的 定性决策和定量 决策。如何理解 决策的 硬方法 和软方 法，其各 自的特 点和应 用范围， 对象是 什么64组织设 计与创 新模块1 理解组织、组织 结构概念。2. 掌握组织结构设 计的内容与原则

11、。3. 掌握横向、纵向 组织结构设计的基 本方法。4. 了解扁平型垂直 线组织结构及常见 组织结构的优缺点M6能根据所给条件 设计合理的组织 结构。1. 组织结构设计 的程序2. 组织结 构的基本 类型有哪 些，各有 何优缺点74人力资 源模块1. 了解人力资源 管理的概念和 内容。2. 掌握工作分 析、人员招聘、 员工培训、员 工绩效考评和 薪酬管理的基 本程序和内 容。M71. 能根据不同岗 位要求选择合 适的招聘渠 道，并进行信 息的发布。2. 能根据实际情 况，进行培训 方案的设计。1. 人力资 源规划的 内容2. 工作说 明书的基 本内容3. 企业招聘的流程4. 绩效考评的基本步骤与

12、方法86领导权 力与运 用模块1. 了解领导的含义 及领导工作的重要 性。2. 理解权威的形成 机制及权力的合理 使用原则。M81. 掌握各种领导 方式理论。2. 能够在不同情 形下，选择使用合 适的领导方式。1. 理解领 导的实 质2. 领导方 式的相 关理论94指挥模 块1 . 了解指挥的含义 与基本原理。2.掌握指挥的各种 形式、特点与运用 要领。M91. 掌握影响指挥 有效性的因素 及有效指挥的 要领。2. 能够在实际工作中灵活选择指挥方式。1.指挥的 基本原理2 指挥的 形式、特 点、运用要 领。106激励模 块1. 了解需要、 动机、行为和 激励之间的关 系。2.理解激励的含义 与

13、作用及各种激励M101. 掌握激励的方 式与手段。2. 能运用激励理论分析解决现实 中的管理问题。1、激励的 含义与作 用2、双因素 理论、公平 理论、期望 理论116沟通模 块1. 理解沟通的含义 与过程。2. 了解沟通的类 型。3. 了解沟通障碍的 原因及消除决策。M111. 掌握沟通方式、 取道选择的方 法。2. 能根据相关问 题选择正确的 沟通方式、渠 道，进行有效沟 通。1. 沟通的 含义和过 程2. 沟通的 障碍有哪 些，如何克 服124控制模 块1. 了解控制的 含义、作用 及类型。2. 掌握确定控 制标准、衡 量实际成 效、纠正偏 差的基本方 法。M121. 掌握预算控 制、成

14、本控制、 作业控制的基 本方法。2. 能够对一些简 单的活动设计 控制系统、并 进行有效控 制。1、控制的 过程包括 的环节2、预算控 制3、成本控 制134创新1 了解创新的含 义、意义、种类及 管理创新的主体、 内容。2 了解技术创新的 模式及各种策略。M131. 掌握创新的基本思维方法2. 具备一定的创 新思维能力，能够 针对实际问题，提 出创新性解决方 案。1、组织应 从哪些方 面开展创 新活动2、技术创 新的表现144企业文 化1. 了解企业文化的功能2. 掌握企业文化的内涵及其构成。M14能根据企业文化 的建设步骤设计 企业文化建设方 案。1、企业文 化的核心2、企业文 化的功能1

15、52班组长 管理模 块1. 理解班组长管 理的职责、要素和 因具备的能力。2. 掌握设备管理、 物料管理、质量管 理、安全管理、时 间管理和标准化作 业管理等的基本方M151. 能根据实际 情况，运用各 种方法，进行 设备、物料的 管理。2. 能运用各种 常用的质量1 班组长职 责2.班组长能 力法。管理工具，进 行产品的质 量管理。3.能够根据企 业的实际情 况，进行标准 化作业和安 全管理。三、考核方案设计类别考核点建议考核方式评分比例过程考核平时表现课堂纪律与考勤班长记录与老师抽查相结合10%模块考核M1:过程考核一一 决策模块分团队完成课堂案例分 析抽查考核10%M2过程考核二 人力资

16、源管理模块课堂练习5%M3:过程考核三 沟通模块分团队完成课堂案例分 析和情景模拟5%终结性考核1. 管理与管理者2. 计划3. 目标4. 战略5. 决策6. 组织设计与创新7.人力资源管理8. 领导与权力运用9. 指挥10. 激励11. 沟通12. 控制13. 创新14. 企业文化15. 班组长管理期末考核70%类别考核点建议考核方式评分比例合计100%四、教材、参考资料（一）主要教材管理学基础赵国忻 主编 科学出版社2011年（二）参考教材管理学基础，陈晔主编，科学出版社，修订版，2007年8月（高职高专1一五”规划教材）定价：30.00 ISBN 7-03-013978-X/F-0314

17、.01046管理学基础，钟金霞等主编，湖南大学出版社，第1版，2007年3月（21 世纪高职高专经济管理类规划教材）管理学，（美）斯蒂芬.P.罗宾斯著，中国人民大学出版社，1997年4 月第一版管理学基础钟金霞主编 谭谊 黄慧主编 湖南大学出版社2008年2月组织行为学 张一纯王蕴蔡翔蒋志兵 编著清华大学出版社2007 年6月五、需要说明的其他问题管理学基础课程单兀一教学设计方案、教案头本次课标题管理与管理者授课班级工企2-121上课时间按课表上课地点按课表教 学 目 标知识目标能力（技能）目标1. 了解管理的重要性及其对组织.绩效的作用2. 掌握管理的基本手段3. 理解管理的科学性与艺术性1

18、. 了解不同层次管理者的素质特点，能根据岗位要求选择管理人员。2 能够对企业提出基本的管理方案或 初步建议。能力训练任务及案例本次课程需要学生了解管理的重要性及其对组织绩效的作用；掌握管理的基本手段；理解管理的科学性与艺术性引入的案例是：1、一家民营企业的沉浮2、升任公司总裁后的思考3、多面手参考资料管理学基础，陈晔主编，科学出版社，修订版，2007年8月二、教学设计步骤教学内容教学方法 和手段学生活动时间 分配告知（教学内容、目的）管理学基础是一门什么样的课程举例、提 问与学生互动，让学生 自己体会管理学的 内容0.25引入（任务项目）管理与管理者的概念、 为什么要学习管理学 基础讲授、案例

19、分析课堂提问、学生对案例进行分析0.5操练（掌握的初步或基本能力）掌握管理学课程的基本体系讲授、案例分析课堂提问、学生对案 例进行分析、归纳总 结1深化（加深对基本能力 的体会）通过对管理职能、管理 者的素质与技能等级 管理对象与环境的学 习巩固前面所讲的知 识讲授、案 例分析、 课堂练 习理论讲解、归纳总结1归纳（知识和能力）如何对一个组织进行管理概括总结提问、学生互动0.5创新（拓展）建立创业公司讲授启发式提冋0.5总结对本章内容总结讲授学生或教师总结0.25作业布置教材25页第三、四、九 题质量管理课程单元二教学设计方案、教案头本次课标题计划授课班级工企2-121上课时间按课表上课地点按

20、课表教 学 目 标知识目标能力（技能）目标1. 了解计划和计划工作的含义、特 征和重要性。2. 理解计划的不同方法，能区分计 划的各种类型。1. 掌握计划工作的程序和基本方法， 能按正确的程序制定企业计划。2. 能运用相应的计划方法编制企业 的一些基本计划。能力训练任务及案例本次课程需要学生了解计划和计划工作的含义、特征和重要性；理解计划 的不冋方法，能区分计划的各种类型。引入的案例是：1、通用电气公司的战略计划2、红星汽车公司改制计划参考资料管理学基础，钟金霞等主编，湖南大学出版社，第1版，2007 年3月、教学设计步骤教学内容教学方法 和手段学生活动时间 分配告知（教学内容、目的）计划是管理的首要职 能,是任何一个组织成 功的核心，存在于组织举例、提 问与学生互动，让学生 自己体会计划是组 织有效实现目标的0.25各个层次的管理活动 中。方法。引入（任务项目）计划知识要点讲授、案例分析课堂提问、课堂练习0.5操练（掌握的初步或基 本能力）制定创业公司计划讲授、课 堂练习、 分组讨 论课堂练习、讲评1深化（加深对基本能力 的体会）计划的程序和方法讲授、课堂练习讲评1归纳（知识和能力）计划工作原理概括总结提问、学生互动0.5创新（拓展）网络计划技术讲授启发式提冋0.5总结对本章内容总结讲授学生或教师总结0.25作业布置教材41页第2、4、5题