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第四课一个灾区农村中学校长的避难意识一.学习目标： 1.掌握重点字词并在实际生活学会运用。 2.整体感知课文并观察课文结构。 3.抓住课文的重点语句并解决疑难问题。二教学重难点1.齐读课文并解决疑难字词的意思。2.掌握字词处理语言障碍。3.分组读课文并抓住重点段落。4.安课文层次提出问题。三课后小结；学校在地震中创造的”奇迹“让老师们非常骄傲自豪，”无一“”骄傲”都体现了这种情感；“大嗓门”和“噙着泪”则表现出了老师们心中的激动，为学校创造的“奇迹“激动，也为了劫后幸存而激动。四板书设计；1.选取典型事例，突出人物形象。先进人物的事迹总是让人感动，给人激励。2.运用大量具体而精确的数字，体现新闻语言的准确性。