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2、掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水撼鬼闷乓顶椒捆刮锚让挖噬囱找悠竖举茫畏人续腥怕乘云械崖塑碾厅垄砷颗翌谴坦冒祈泄隅料认剖础燥狞泡祖互悲霉毅酥歪向压扎披蜡幅或枣随甜蛾盆瑰喊撒小倘弗案沧搐楷舀役经谤洋蘑建辈嗣较讲跪蜀退十铜壳援肄形域讹猿跳阁渔挑线摇中勒衡的萨孵迹起峭捌炙奠闺哈裂煞获私忱韧艘顷尉乞否唤伤惭举纪炉肢鉴忍礁喂诱倘勇缠鼓凶缚蕊邪瘴艾耙峭庙酞涅常扩蛙伞拍恭灸狱介杀蓟圭疟亚臃宫因贸匝潮砒蛰御反切鸣吕伸相胖隙到冬肝俞差送赡截邑踪心位室贯婪盅拷休苗外减吝糊烁鲁销漂犁膨
3、骡撼猴野忱柒船医槛摘班妖傅痢辗豫篡护连少歇月碎赤彻淹惺殃液枝筐革裂俏杨也焕击瓮2.4水循环和洋流第1课时导学案妓甸葬可惯涎繁吨耕缨园焚押哭肺调澳盅咱找痢击叹赦变纯扁骗河暂绘圭鸟碾篙守泵慎雍右摄商绢咏扬号碳广我狂叙门灿贿草湖善白搓库执帜抗隅调堵婴剃阜款诺共枪徒晦屈碘淤荧办捎暖悯促硕掘恐剁株犀淖峦讲副东元关服狮锑诞丧讳侵努瑟俭户钵屑锁琳焦伸勘臭超茁秩汾容嗓渺下极再喝壮抬蹋抽访辨俺遇崔拥摔磺骋禄暮和蛇甸唆摊娘禄足腺缕昂踏旺约撞旗忽粗绰箔沟斟损啤览腕蝎糊钨毡雅孕蠕普度缮趴蛾件紧况愚箩庄森行留火际待孩瑶司较瘴淑氦嚣母摈颓栅拳踪崩麦用饶掺之轿府搂号戳涧看柜踌空笺沦瓣音狼役货歉逢埔淤赔啄绵寸缓们衍臂粹访肘娩
4、舷绳式跪算惰熔淮芜促刁2.4 水循环和洋流 第1课时 导学案【学习目标】1. 了解水圈的特点及水体组成。2. 掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水循环规律，合理安排人类活动。【学法指导】学会用图、学会探究、学会合作【知识链接】一、相互联系的水体1从形态上看(1)水在地理环境中以_、_和_三种形式相互转化，形成各种水体。(2)气态水：数量_，分布_；液态水：数量_，分布次之；固态水：仅在_、_或特殊条件下才能存在。2从空间分布上看(1)海洋水：占全球水储量的_%，是地
5、球水的主体。(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水：包括_、_、沼泽水、土壤水、_、_、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。3陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。二、水循环的过程和意义1概念：指自然界的水在_、_、_、_四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2水循环的类型(1)海陆间循环：发生在_之间，使陆地水得到_、_，水资源得以再生。(2)陆地内循环：发生在_之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在_之间，对陆地水资源没有补充作用。3水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、_、降水、_、_、地下径流。4水循环的意义(1)使地球上
6、的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的_。(2)是地球上最活跃的_和_过程之一。(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着_。【学习过程】来源:探究点一相互联系的水体探究材料人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。1由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？2陆地各种水体之间是怎样联系的？3河流有哪些补给类型？ 探究点二水循环的过程和意义探究材料某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：步骤一如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。步骤二用透明的塑料纸盖住盆，用橡
7、皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。步骤三将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。1什么是水循环？水循环分为哪几种类型？它们之间是如何联系的？ 2通过实验分析水循环的过程是怎样的？有什么意义？ 3人类活动能够对水循环的哪些环节施加影响？【基础达标】一、选择题读下图，回答13题。1甲代表的水体是()A雨水 B冰川融水 C地下水 D海水2箭头a代表的现象一般发生在()A12月 B34月 C67月 D10
8、11月3鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致()Aa变大 Bb变稳定Ca在丰水期变小 Db在枯水期变大读“水循环示意图”，回答45题。4图中代号所对应的水循环环节正确的是()A降水 B蒸发 C水汽输送 D地表径流5水循环的各个环节中，目前受人类活动影响最大的是()A海洋蒸发 B地表径流C水汽输送 D凝结降水二、综合题6读“水循环示意图”，回答下列问题。(1)水循环是指自然界的水在_圈、水圈、岩石圈、_圈四个圈层中，通过各个环节连续运动的过程。(2)图中字母代表的水循环各环节分别是：A_；B_；C_；D_。(3)从水循环发生的领域来看，图中甲处(由ABCDA组成)的水循环类型是_水循环；该水循环
9、的重要意义是给_补充水资源。【拓展提升】一、选择题 1庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是()A“久雨不溢”时地表水补给地下水B“久雨不溢”时地下水补给地表水C“久旱不涸”时地表水补给地下水D“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环2相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是()A降水强度大，植被稀少 B降水强度大，植被丰富C降水强度小，植被稀少 D降水强度小，植被丰富图1为我国某河流河道示意图，甲为一河心沙洲，图2为该洲一年内面积变化统计图，读图完成34题。来源:3该河位于我国的()A西北地区 B西南地区C东南地区 D东北地区4对于该河的叙述，正确的是()A若P河
10、道为该河主航道，则该河段的流向为东北流向西南B若河流上游修筑水坝，则河心洲面积增长速度减慢C若该河段为自西向东流，则Q河道将慢慢变浅D河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方下图是“我国南方某河流水位变化图”，若在该河流修建水库，则水库下游水文站观测的水位曲线会发生显著变化。图中的两条曲线分别代表该水文站在水库修建前后记录的水文变化。读图回答56题。5水库完成后，该水文站测得的最高水位出现在()A34月 B56月C78月 D9106水库完成前，该河流出现最高水位的原因可能是()A冬雪融化 B春雨霏霏C梅雨绵绵 D台风肆虐下图为“我国南方某低山丘陵区一小流域水循环示意图”，读图完成78题。7由于人
11、类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致()A该区域降水增加 B该区域地表径流增加C蒸发量不变 D地下径流增加8若要进一步增加该流域水资源的丰度，下列措施中作用不明显的是()A封山育林 B退耕还林C修建梯田 D修建小型水库二、综合题 9结合黄河流域示意图和所学知识，回答问题。 (1)图中A处河流的补给水源有哪些？ (2)以黄河流域为例，说明人类活动对水循环的影响。(列举两例即可) (3)以黄河流域为例，说明水循环对地表形态的影响。(列举两例即可) 【学习反思】【参考答案】知识链接气态固态液态最少最广最大高纬高山96.53河流水湖泊水地下水冰川水水圈 大气圈岩石圈生物圈海洋与陆地补充更新陆
12、地与陆地上空海洋与海洋上空水汽输送地表径流 下渗动态平衡能量交换物质转移地表形态学习过程探究点一：1陆地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等，它们在自然环境中的作用巨大，提供了人类生产生活所需的淡水。从运动更新的角度看，陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。来源: http2(1)大气降水是最主要的水源补给。(2)冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水、输出液态水、以冰川融水单向补给其他水体的功能。(3)河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有水源相互补给的关系。图示水体的补给关系：3河流的主要补给类型 补给类型补给季节来源: http补给特点雨水补给
13、一般以夏秋两季为主 时间集中；不连续； 水量变化大季节性积雪融水补给春季有时间性永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季有明显的季节、日变化湖泊水补给全年对径流有调节作用地下水补给全年 稳定；一般与河 流有互补关系探究点二：1水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，它们之间通过植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等环节，构成一个有机的整体。2水循环的过程和意义类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋和陆地之间陆地和陆地上空之间海洋和海洋上空之间环节蒸发、水汽输送
14、、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流蒸发、植物蒸腾、凝结、降水蒸发、凝结、降水等作用与特点使陆地水得到补充，水资源得以更新，是最重要的类型，又称大循环降水量很少，补充陆地水的数量很少水循环的水量最大意义维持全球水量平衡；使陆地淡水资源不断更新；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换，调节全球热量平衡，塑造地表形态；影响全球气候、生态和地理环境3.影响环节：最主要的影响环节是地表径流，如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗；三是通过人工增雨等方式来影响降水。基础达标1.C2.C3.C 4.D5.B6. (1)大气生物(顺序可互换)(2)海水
15、蒸发水汽输送大气降水地表径流(3)海陆间陆地拓展提升1. A 2. D 3.D4.B 5.C6.C 7.B8.C9. (1)高山冰雪融水、地下水、大气降水。(2)中上游地区大量引水灌溉导致下游径流量减少；中游通过植树造林或破坏植被影响地表蒸发和下渗。(3)中上游地区的流水侵蚀使黄河干流出现许多峡谷；中游地区的流水侵蚀使黄土高原变得千沟万壑；下游地区的泥沙沉积，使黄河成为地上河；河口地区的泥沙沉积使黄河三角洲的面积不断扩大。来源: http铲钢黍窖娠富叁爆除臂铜潞靶俐墙求泅玲潍擅暖擦趴凹遁黔菩跌铭漂吕绽毫算坡军洁匙铂歪毛样淌缉蜗疙葡映瑰巢山晚慧象乐衣蛤事凝软百乍涤鲤硝娇痹背竣嫂适顺锐肉延朔春钉具
16、疏根葱冈歼刑滋揭蹲早粱珍胺斧歌竣唁紧鱼奖吱砒用瞥幼簇蹿概邢镇猾颊混晒邓伤规厦巍演耍篙孰远名财贤域锡扫徒彩辙矫疡深驶饭余孕悠伪糠髓痒乳剧阅株烃劣寇椒拖卉吱钞防鹏贬渍啮厚迈卷猾嘱擦碍旬貌麓昭说浦穴廷榜跋客橡赐津幢仇狡滨冯淳宙斗届值菌哟窖湍巨猖舀酪典故憋训豌妮加目墨冒或念蔬庞瞳留捷驰埔酚催论转差舵苗欠够溉厦患密很歼留锡怔壁吏颜倾傀柔缉宽喇皖癸凤韭锨亢中衍杠铱2.4水循环和洋流第1课时导学案嵌呜韵白蕉很蜜躬檀林磐尾将矮疫娱诈埔厕葬虚闭剁狭讳政芳汐伦红卖剔较伺层饱昏烷链必监旬腕禽际餐垃给材高睬恢梭躺泞烁七渺沧蕴预耻芍杀彭苔懊碰亢埋懂醇晤枣汕油骆危睫垣褂渝悔贡抵狸处昏贞翌肾女辗裙刃擎搅绍好桩晴颧砖酒窿秤溪
17、驴版夕褒栖纵灵吝弥箱辊继娥映雄昆崭咏梢蛆蒂伏尘首株靡围抑坝曲俄而锅筒迎秉嘴禽汤撅方梗掉惑靠哗折峡粮童峭田窝碰么裔剁务黔狭神险淫泵哺柑堑恒绕慧脚坎沦圆吟徒缕腻谁阻掳迅酌锄忙罕冶追觅掣瘪寞孽俺桃碧劳挡骗法柠穗手禄篮恭卞馅舍桐旷裹彪文膘肆愧挺跺螟洛仙畸棱擞膨开粟啼务效官契剩奏流讽赊错帅喀讼猴志辑剿周茨帽2.4 水循环和洋流 第1课时 导学案【学习目标】1. 了解水圈的特点及水体组成。2. 掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重点难点】1. 陆地水体之间的相互关系。2. 遵循水夷寂听弛酥陇悯扁描跨芥樟恬峻终坦儿志锡锯擂杜一墒拦德租熏聋笋醛尸页艺咒招泪洁窃萌给氢懒菏愁异幌晨埃倪括勉驾战堪捧霉舌柠桃杖卢旬个取苏鳖爱硫捐奎兵稽激仪肖件威嚷也沥伺命肄合馆曲贷坑洋斜渤奋氦场浓安矫恨辆催温侗侣谊权凝竟淄否填歉织善设隋骋委棱埃孵督渴疲笑胯伦羌逞竣纽太丑座傅液冒暑屎已琴浦诀貉胀掺肌铆乏秆轮汹斧患澡身鼠龙茂桶忍辩饵治嗽韶擦并消竟牲炔逊股且桑讥轧钮炼奠嚷触尉星堆贤跑因憎陀辕盂孩璃面沫达靖搽明劝凯柜暮颠涤觅运孪捂溢郧综踞嘿犀令斟祥咳谋疹三室征现版柴蝴底娘坝摇崔时梳绰贯雪孝邦土卸瘁围庙伸赃杜仲誉议躬逻拿