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1、杠杆第六课时平衡条件应用习题课一、教学目标：1、 进一步理解杠杆平衡条件的应用。2、 会用杠杆平衡条件进行简单的计算。二、重点：简单的计算三、教学过程：1、 知识回顾：杠杆平衡条件的内容是什么？2、 例题与练习：教师选用与学生板演相结合，组织讨论与总结方法相结合。（1）、 08 河北人们用木棒撬石块，撬石块有两种方法：第一种是以B 点为点，第二种是以A 点为支点， (1)在图中画出力 F1 (2) 若石块压在棒上的 D 点正好是是的力臂。AB 的中点，你认为第。种方法更省力一些，理由（ 2）、 09 安顺如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个杠杆，若箱和物品共重 100N ，设此时动
2、力臂是阻力臂的 5 倍，则抬起拉杆的力 F 为 N。（ 3）、 09?绵阳小林同学用一杆秤称一实心球的质量，当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在 4 kg 的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是【】A 10 gB400 gC 1000 gD 4000 g（ 4）、广州 60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态由此可估测球的质量约为A 20kgB 30kgC 60kgD 120kg（ 5）、 09?兰州用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力F2 为 1500N ，根据图片估算此道钉撬所用最小动力F1 的大小
3、。（ 6）、10 年安徽如图所示，AOB 为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知 AO=2OB。固定 O 点，使 OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施 _N 的力，在图上画出此时力F 的方向。（ 7）、10 肇庆下图是搬运泥土的独轮车，运泥土时从 A 点提起独轮车把手的力是独轮车属于 杠杆设车箱和泥土的总重 F ，F 的力臂是 m， F 的大小至少是1000N ， NFG0.4m1.6m（ 10）、10 荆州如图所示，一均匀的厚木板长15m，重 400N，对称的搁在相距两个支架上。一个体重为500N 的人，从 A
4、点出发向左走到离A 点将开始翘动。8m 的 A、B m 处时，木板（ 11）、 10 湘潭如图，长 3.0m、重 10N 且密度不均匀的金属杆，可绕 O 点在竖直平面内自由转动。现用竖直向上的拉力 F 使金属杆保持水平， 测出 O 点到拉力 F 的距离及 F 的大小，再改变拉力 F 作用点的位置，测出相应的 F 与 x 的大小，所得实验数据如下表。（ 1）由表中数据可得F 与 x 之间的关系是：（ 2） O 点到金属杆重心的距离为m。（ 3）若测力计量程为25N，则应控制在作业：随堂随练。第三课时第1、 2、 3、 12范围。杠杆第六课时平衡条件应用习题课同步练习1、（ 08江苏常州） 200
5、8年5月12日，四川波川发生 8.0级地震救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作(1) 利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是（省力费力）杠杆(2) 使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒 D点沿 DM 方向用力撬起石块 1,撬棒的支点是 点；若救援队员在撬棒 D点沿 DN方向用力撬起石块 1,撬棒的支点是 点(3) 利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者生命探测仪有多种： “热红外生命探测仪 ”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果（较好较 差）； “可视生命探测仪 ”利用光纤把细小的摄像探头深人废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次（反射折射） 传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚2、(08 山东潍坊 ) 俯卧撑是一项常见的健身项目如图是小明同学做俯卧撑时的示意图，他的身体可视为杠杆， O点为支点 A 点为重心 ,重力为 500N(1)在图中画出重力的力臂L1和地面对手支持力的力臂L2 并分别注明。(2)若 L1=2.1cm， L2=3.0cm，求地面对，双手支持力的大小(3)若每个手掌的面积约为1.5 × 10-2m2，求双手对地面的压强