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1、教学文本DOCUMENT TEMPLATE三年级数学：第五册去游乐场第3页说课设计及教学设计（教案文Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改小学三年级数学教案三年级数学：第五册去游乐场说课设 计及教学设计（教案文本）i教材简介:数学
2、是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的IBIIIIi判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学三年级数 IIII I学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编I ;IIIII写，可以放心的进行教材使用。IIII二一 一一一 J我说课的内容是北师大版数学第五册第四单元第二课时的内 容。本节主要内容是两、三位数乘一位数进位的计算，是在学习百 以内两位数乘一位数口算乘法和两三位数乘一位数不进位计算的基 础上进行教学的。教材以“买票”这一活动，让学生根据情境图屮 的信息提出数学问题，并独立解决问题，在解决问题的同时探索两、 三位数乘一位数进位
3、的计算方法，逐步培养学生提出问题、解决问 题的意识和能力。根据教材的设计意图，我设计以下的教学目标： 知识与技能目标：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方 法。过程与方法目标：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的 迁移、类比和推理。情感与态度：培养学生提出问题、解决问题及教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案估算的意识和能力。教学重点是探索并掌握两、三位数乘一位数（进 位）的计算方法；教学难点是算法的多样性及问题意识和问题能力 的培养本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯 片编制，它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是 粉笔和
4、黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学 习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外, 电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形 式来体现，更好地为教学服务。在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个 教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当 作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主 合作中经历运算，给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生 初步体验除法运算与生活实际的密切联系。提高学生用数学知识解决实际生活屮问题的意识，是数学教师 在教学屮应不断思考的问题。教学要立足于数学知识与现实生活的教学文本
5、 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案 联系。因此，本课在设计时，我是这样考虑的：在本课的第一个环节“创设情境，导入新课”部分，我利用谈 话勾起学生对游乐场的向往，同时导入新课。这样的设计自然、和 谐，能引起学生的共鸣。在“合作学习，探究新知”部分，我将教材的主题图做了一些 处理，把书中提出的问题“16人坐太空船，需要多少钱？ ”改为“我 们去做太空船吧”，让学生从图屮发现并利用有关的数学信息提出数 学问题，培养问题意识。学生基于一二年级的学习基础，完全能提 出“16人坐太空船，需要多少钱？ ”这类问题，这样，既培养了学 生的问题意识，又体现了学生主体性，让学生真正成为数
6、学学习的 主人。当学生迫切想解决问题时，我适时的将本课又一学习目标估 算引入课堂，要求学生在计算之前，先估计一下“16人坐太空船大 约要花多少钱？ ”，让学生感受到估算的作用，并逐步养成估算的习 惯和技能。当进入本课的重点，算法的探讨时，我将主动权交于学生，让 学生在独立思考的基础上进行合作交流，探讨出多种算法，体现算教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案 法的多样性，同时重点讲解乘法竖式计算，而竖式的讲解并不是由 教师包办代替，而是学生自主讲解、主动提问的基础上教师进行补 充，充分体现了学生的主体，教师的主导。当解决了书本上的问题 后，学生已经基本掌握了两种算法
7、，此时，我让学生计算自己班级 同学去游乐场要花多少钱这个问题，旨在让学生巩固所学知识的同 时，充分感受到数学来源于生活，同时又是为生活服务的。当进入本课的第三个环节“巩固应用，拓展提高”时，学生已 经有些倦怠，因此，我设计了参观海洋馆这一情境，让学生先欣赏 一段美丽的海洋生物图片，在优美的音乐声屮，学生紧绷的神经得 到舒缓，为后继的学习打下良好的基础，同时这个片段也为后面的 书本第四题的出现埋下伏笔。这样的设计能愉悦了学生的身心，又 培养了学生解决生活屮的数学问题的意识和能力。本课最后一个环节“引导自结，拓展延伸”部分，我引导学生 自主评价自己与他人，并畅谈感受，不仅重视知识的整理与总结， 同
8、时也注重情感态度的总结与提高，让学生体会到学习与做是并进 的。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案去游乐场教学设计教学内容：北师大版数学第五册P30-31教学目标：1知识与技能：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。2. 过程与方法：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。3. 情感与态度：培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。教学难点：算理的理解及问题意识和问题能力的培养教学过程：一、创设情境，导入新课：小朋友们，你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？看来，游乐场
9、可真有意思。这不，淘气笑笑他们今天也来到了教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案游乐场，咱们一起去看看吧。（出示课题）二、合作学习，引导探究：1、（1）课件出示主题图：淘气他们正忙着买票呢。在这个售票 处，你发现了哪些数学信息？（生个别提取信息：太空船4元；蹦 蹦床3元；电动车2元；淘气他们16个同学想坐太空船。）（2）根据这些信息，你想提什么数学问题？（若干学生提，请 多个学生重复。课件展示有代表性的三个）你们喜欢解决哪个问题（3）师：那咱们先来解决第一个问题：16人坐太空船，需要多 少钱？（生独立列式）16X4二 大家同意这样列式吗？请大家估计 一下，16人坐
10、太空船大约要花多少钱？（叫两三个生估计，并说出 估算的过程，师板书生估计的数字）那16乘4究竟等于多少呢？先 请大家静静的思考一分钟，想想自己可以用什么方法来解决。（4）师：想好的同学可以和你周围的同学交流你的想法，也可 以动笔写出来和同伴交流一下。（生小组合作探究，师巡视）小组派 代表反馈：1） 口算 16 二 10+6教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案10X4 二406 X 4 二 2440+24=642）竖式计算 让板演的学生介绍竖式计算方法：“竖式是怎样 书写的？计算过程是怎样的？ ”然后让不清楚的同学向板演的学生 提问。（多两位同学说说）（教师结合课
11、件讲解：刚才几位小朋友都 说的非常棒，我们在用竖式计算16乘4时，先写上16和4,注意相 同数位要对齐，然后从个位乘起，用个位的6先与4相乘，等于二 十四个一，二十是两个十要向十位进二，所以把进位的2写在十位 的下面，但要写小一些，把表示4个一的4写在个位。接着用十位 的1与4相乘，得4个十，再加上刚才进上来的2个十，所以得到6 个十。）（5）验证估算结果：看这些估算的结果谁最接近，那刚才是谁 估计的。恭喜你们，你们的结果是最接近的。（提示孩子们要回答问 题）小朋友们都完成的非常棒。现在请大家翻开书本30页，看看书 屮小朋友们的办法是不是和我们一样，并请大家把书本上的空格补教学文本 I DOC
12、UMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案充完整。（6）评选出自己喜欢的办法：小朋友们看这几种计算的办法， 你最喜欢哪种呢？2、现在请小朋友们用自己喜欢的办法去解决第二、三个问题中 的一个，在兴趣的同学也可以两个都解决，看谁完成的越快越好。（个 别板演，让完成的同学互相交流：你是怎样算的）（反馈：让完成第 一个竖式的学生说说竖式计算的过程，另一个核对答案）激励：做 对的同学对老师开心地笑笑。3、完成试一试：刚才有的小朋友说喜欢用口算的办法，有的小 朋友喜欢用竖式的办法，那觉得自己两种办法都掌握的请举手！那 黄老师就要考考你了。请快速完成试一试第一题。（个别板演，反馈: 师第一题提问横线上
13、的4表示什么？后三题对答案。然后提问：你 发现后两题与前两题有什么不一样？强调前面如果没有数学，进位 的数字可以不写，更简洁）（2）集体订正：让完成后两题的同学说说是怎么想的。（3）三人讨论：在用乘法竖式计算时，我们应该注意什么？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案（4）反馈并总结：（电脑展示）1、相同数位要对齐2、从个位 乘起；3、哪一位乘积满几十，就向前一位进几（5）验证讨论的结果：4、看来咱们班的小朋友如果都学会了。假如我们全班同学都去 了游乐场，你最想玩什么项目？（请几个人分别说岀这三项）那如 果我们全班同学都玩你喜欢的这个项目，一共需要花多少钱呢？你
14、能用最快的速度计算出来吗？集体订正时口答，让学生分别介绍自 己解决的是哪个问题。三、拓展应用，提高能力1、师：淘气和笑笑他们坐完太空船，高高兴兴地来到了海洋馆, 海洋馆里展出的海洋生物可真是又多又美。小朋友们，你们想看吗？ 那就让我们一起来欣赏一下美丽的海底生物吧！（课件播放）怎么样？海洋是不是非常神奇美丽？其实海洋还有许多丰富的 物产和知识等待着我们去发现，所以小朋友们从现在起应该努力学 习，长大就有可能成为海洋专家，为人类做贡献呢！好不好。当淘 气他们恋恋不舍地从海洋馆出来，一出门就看见许多人围在一起，教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级数学教案到底发生了什么事呢？让我们一起去看看。（课件出示第四题）原来 是光明小学的两位老师带着31位同学来参观海洋馆，他们正在争论 300元钱买门票够吗？咱们也来帮助他们算算好吗？（强调单位和回 答问题）2、学生计算并反馈四、引导自结，拓展延伸通过今天的学习，同学们学到了哪些知识？有什么收获？评价 一下自己今天的学习状况。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第12页