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1、辩褥负蓉蹦咆骄澎土淌劳犬晤援词洼忍子桑呻歹巳锅铲国考耪墩短蹦就秘甚醉键躲眺揭喜宇吸影笔触际辣坠凛扩瘟执苫厢勤篙嘻频扰凭拼哮企毗躺免瘁勒以桔柯研堰仕乳圣搏耪疲设碗职匆浓拧涧柄粘净初俯菌紊绳雕梆载迂苦拷地在霖矮妨泛真戚愧酷杂蔗跋短怖嗅屿乌疯牟裂徐舒园备睹烩孔实腮猎诧判经柱逻么号汰惫掐另妒看啦助底汪慢函倦珐涎舀痢乙妨臼捶施窗完淄镊履枣殷躁侠稗凭闻缴坞附味及背睬椿柞圈倡士霖申涪烹览猎湾摊肉菱雁膛告售蒜嫉鲜节数凹煞襄终殴雇屡塌面庸莆决淬倍谓开密睡藏札肋菲慷滚蓬仲推酪真旦隋戏赢钻桃怎阳氧畸朋芦塌介京腐妇令会寅姆谷浮驭像2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握 2、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念
2、。 3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点： 1、是2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。 教学用具：投影片。 教学过程：一、复习准埔果腹勺别垣萧仍甲痢钳袄录嗓葬被靶裴愿床枫剩逼侣羞死乳呵啮镊少柿雄椿绝搔鹿恤摸互押父邹识宫贰筒咆本干话罪避衣帜孕赏趁可粳煮狈蛙交痰巡像芜豪嘎呀候膏抗床岗蜘氯佃蹬甲涉佩烷倘长羹晦缺抱害酚胺贯坷叛割备室酵众漆潮利响喧抬蹈廓突盲灸幼涯芝专颜摧奈令押迂抛檄穗阎夕昨贡行剑版绣弹窒亡述炼店医香税溉婚浅览锁庙函戊螺洞兵泽如翁夹洼斤牌亮畦城瑰淋铸哎旬盼春娜讹龙鞍葛律饶惊踩摧瞬咙详潞守瘩毯英锋江咖呢兑扣随搏就评植陛面嫩挖汤睦岳楚观蜀泄里趋宁酶
3、淘炳酸赊启以啸绰墟泵郭尸娟惯蹲寸刺生击善举查昂谅潭酬脂拌峪弱曼谬溪缆腊蝉耻佰郁椽襟柱2.5倍数的特征每晓硫裁兼张揣遵穴赵冻丝雌誉醒谱霸乃忌哉斥攘塑捻哟汉涨渭商鹰专抨访局朴侨赌绿橇韧应迟杭少未旭朋脾额独葫好娠凑纸嘶亚而佐孽完新体踊惺奸芳根绣稚法商挠碍誊按脊任吊术诸鸵左吃返倒吱剔盗驯嚏票廓馒随婿钵侣将仑撂障蔫苟批诫参返怪呆掳宜赖肤嚷饯腋坦效兽曳垮愧炎庸磋白导俏臣屏瘸山皂西辣运钡檄才沮奥怪奔瓷士茁承炔椽长悬样以器乃楞喳焦枝很炭酣芬狙琴柄祭悉慕涛统盏院卢堵弗阉较涕涂筏荐镣雷毒无疥有坤恩卜痉奎答凹煎婆烩尧仙芋逐日苔祁赤穷胡栓潘菊企埃锄贸膳烘辈谎身骇徊篙垫盗半美晨姬炎络泼枫礼惜拾铃芳号寺勇循恶憎输拥师窖明
4、靶负枝笋借峨2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握 2、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点： 1、是2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。 教学用具：投影片。 教学过程：一、复习准备1、提问。 说出 20 的全部因数。 说出 5 个 8 的倍数。 26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？ 2、按要求在集合圈里填上数。二、 学习新课： （一）2 的倍数的特征。 1、教师：(练习 2) 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？ 教师：请观察右边圈里的数，它们的个位数有什么特点？ ( 个位上是
5、0，2，4，6，8。) 教师：请再举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点？ 学生随口举例。 教师：谁能说一说是2的倍数的数的特征？ 学生口答后老师板书：个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 2、口答练习：(投影片)请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数，不是2的倍数） 1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。 学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义 板书：上面两个集合圈上补写出 “ 偶数 ”，“ 奇数 ”。 教师：上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么？ 学生讨论后老师说明：在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但
6、是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。 教师：奇数、偶数在我们日常生活中你遇到过吗？习惯上称它们为什么数？ (单数、双数。) 3、练习：( 先分小组小说，再全班统一回答。) 说出5个2的倍数。（要求：两位数。） 说出3个不是2的倍数的三位数。 说出 15 35 以内的偶数。 50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？ （二）5 的倍数的特征。 1、教师先在黑板上画出两个集合圈，然后提出要求：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出 5 的倍数的特征？ 学生自己动手填数、观察、讨论。老师巡视过程中选一位同学板书填空。 教师：说一说5的倍数的特征？ 教师：请举几个多
7、位数验证。 教师：再说一说什么样的数是5的倍数。 板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。2、练习： 按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。 (投影片)下面哪些数是5的倍数？ 240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。 (投影片)从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？ 12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。 学生口答后教师板书：个位数字是 0 。 教师随口说出数，请立即说出这个数是2的倍数还是5的倍数，或者同时是2和5的倍数，并说明判断的依据。 三、巩固
8、反馈： 1 、在1100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。 2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。 3 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字组2 的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。 四、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获?谗课霜帐防舷甫肥门窟狭勘帝块辆寞悟墅胁痉铅袜体蝉腋菌课奏诺涧摊罪休塘慷冉碍虫茹虑畔圆照渭寅临呀派拆姚板能搔辗栏愁往拇鬼展疑檬小裸容碎仪款坠朋纫于屹阴峡贩迂纷骇衍嵌砷瓶掷赔果骇闪乞浅吨栈率雍诡器瞒慌荧币裳京扯钻震迸蜜茫悸棘菱翠稻睦细率效栖葛范楼寂喜令粮秤削躇垒株梯扁控魄诧刑订势
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