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1、济南版初中生物七年级下册物质运输的载体精品导学案第二课时输血与血型学习目标：知识目标： 1.了解血量、血型及输血常识。2. 根据所学知识，设计出四种血型的输血关系图表。能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。情感目标：正确认识我国的无偿献血制度。学习重点和难点：重点： ABO血型的类型及输血常识。难点：分析与讨论四种血型的输血关系。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、人体内的血量一般是相对稳定的，成年人的血量为体重的。如果一个健康成年人一次失血超过血液总量的30%（-毫升），就会有生命危险。2、有时两种血液能完全混合在一起，而有时红细胞会彼此凝结成一团，出现
2、现象。正是这种现象导致了输血的失败，因此输血前必须先验证血型。 3、人类的血型系统有多种，但在临床实践中最重要的是血型系统。该血型系统将人的血液分为四种类型：型、型、型和型。、一般说来，输血时应以输血为原则。在紧急情况下，如果找不到同型血，型血可以少量的输给其他三种血型的病人，型血的病人原则上可以接受所有血型的血。、医学研究证明，如果一次失血不超过毫升，和可以在短期内通过自身的调节作用恢复到正常水平。一个健康成年人每次献血毫升不会影响健康，而且还有利于提高自身造血器官的。 6、从 1998 年起，我国实行无偿献血制度。献血是每个周岁健康公民对社会应尽的义务。学习疑问：视野拓展：下表为 ABO血
3、型系统中各种血型相互混合后的出现的现象。献血者A型B型AB型O型受血者A 型不凝集凝集凝集不凝集B 型凝集不凝集凝集不凝集AB型不凝集不凝集不凝集不凝集O型凝集凝集凝集不凝集1. 各种血型的人在输血时可接受的血型有哪几种？你能找出其中的规律吗？2. 请你根据所学知识，设计出四种血型间的输血关系图表。达标检测：1. 一个健康的成年人，每次献血（）毫升不会影响身体健康。A.200 300B.300 400C.600 700D.1200-15002. 如果受血者是 B 型血 , 则输血者的血型最好是（）A.A 型B.B型C.AB型D.O型3. 李红是大学三年级的学生。暑假的时候， 她在报纸上看到血站
4、内血液告急的消息后，就乘车到血站献血。医生首先要求填写关于健康状况的表格，然后身体检查， 合格后为她化验血型， 为 AB型，最后李红无偿献血200 毫升。请结合你所了解的献血常识，回答下列问题：献血前为什么要对李红的身体作健康检查？献血前医生为什么要化验李红的血型？李红的血可以给那些血型的病人使用？献血 200 毫升会不会影响李红的身体健康？如果你是李红你会参加无偿献血吗？为什么？你对献血者有何忠告？我的收获：答案：学习内容1.1200 15002. 红细胞凝集3.ABO A B AB O4.同型O AB5.400血浆血细胞200 300造血功能6.18 55达标检测1. A2. B3. 一方面是要保证病人能得到健康安全的血液，另一方面是要严格地规范采供血单位的行为，保障献血者的健康。输血时应以输同型血为原则。AB。不会影响李红的身体健康会参加无偿献血。一个健康成年人每次献血 200 300 毫升不会影响健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能。 献血前应了解献血常识， 消除紧张心理， 应保持充足的睡眠，进些清淡饮食。献血中献血当天应适当休息，在 2 3 天内不要做强烈运动，可以正常工作和生活。献血后要保护好静脉穿刺部位，个人活动要适度，不要进食过量。