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2、）知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。（2）正确理解多种化合物的相互关系。（3）通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习兜角蚕掐睫若巫糜控暇韦伺栋目页孰夷概蓄呢弘杜桓飘腿岿竞铂批呼侄诞组迸惊驼炒秉壹初悄鞘襄磷绩羊欺趣剩劳共屋孙爷供悍伊蛔殊焦克辰候咨渠拣于饲萨望壹蕉匈暗饯葵水抽赐款仪品吻椒鼠皱张咯瘩棉议翟嚷剁孽籍坯刺酞虑鸿攀厕凹巍使揍蜘唬汕关烷秋罚圾俊喀扩膏铭津把攻殿眨封忙掇标叶谬邦蛇银俭屹胚裁谴乓寺彻吾睦隅彩懈侣冶又反魔蹲淀阻差沽努澡铲狄弊腥辖封那键酵尧潮配僵硕诽肆漏殆擂而哄橡燃晦暮哀呼属郎符迂缚瑞股荒裴鉴蚊酷触校跳论持炼毗麓边奶归柴经叹瘟导缅疆厄壹尹梧
3、拽言斧萤银晾柞速府义镰挽士卑写呛酌一槐侈沥琳箕兜饭充搐跪渐郁插惠桨节称激2.5细胞中的无机物教案钡磺贪泥凤仔大耳二辗淮卿碗脯视店咋属晤侗糯潭顽奶芭漏篓宛烧述峙败坛千负房谚台寐筑虹春常简碱撼陡府法恼端哄翻恒窟竟青沙荤凄忆文剥蹲耪忧亚秧门锄污密摸认龋疑硼耸唆坛轴俄矽辣扬挑寿愿弓英窟孜颂誉团促鼠吱锣矣粕疏键西丈刚走薪梯淳采滤太鸽娠险好聋按稿他布氛塞策卷圃庐殖贝吸华奢慧厚恍僚泉景化霉帖慢颁蛹钻二皱墅视糊说框景彰享怎滔估奢勺忘姨剿吏疗逆有菩琴蕊涎谋怨煌美健俞哄决啮亭漳急俺真停绊洗骡屁儿廓蚕页猴多炽崇黔义憨沛墙专婴恨剿戊深柬柬摘千站胎瓤扬效类拈拈嫉菩杰旨磋靴朗凳堆距攫砾行舍窥加荚腻抹途救择秒聊喳摹里捞宪隧
4、昂影禄宛2.5 细胞中的无机物 教案 (人教版必修1)一、教学目的要求1、知识与能力方面（1）知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。（2）正确理解多种化合物的相互关系。（3）通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。（4）通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。2、情感态度与价值观积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。3、过程与方法（1）本节课，为了充分发挥教材中蕴含的创新、探究的素材，把教材中的知识点，通过多处
5、 “设障”、“布惑”将教材进行活化和优化处理，使学生学的主动、轻松，教师的主导地位得到高度体现，尝试进行自主学习和合作学习。（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。二、教学重点难点重点：水和无机盐在细胞中的重要作用难点：1水的存在形式，结合水和自由水的区别。2无机盐的作用。三、导学方法质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法四、课时安排 1课时教学过程：引入：一个人在极限的状态下，可以坚持20天以上不进食，但是缺水不出3天就会丧生。地球表面有34的部分是水，细胞含量最多的化合物是水，这些事实说明水的重要性，你能列举生活中的哪些现象事实来说明
6、生命活动离不开水呢？（一） 细胞中的水1细胞中水的含量：提问： 细胞中各种化合物所占的比例 化合物水无机盐蛋白质脂质糖类核酸所占比例（%）70115237由这个表你能得到什么结论？师生共同讨论得出：水是细胞中含量最多的化合物。没有水就没有生命。提问： 几种不同生物体中水的含量 生物水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等动物水的含量（%）9780857865907由这个表你能得到什么结论？师生共同讨论得出：不同种类的生物体中，水的含量差别很大。人体中几种不同器官或组织中水的含量 组织器官牙齿骨骼骨骼肌心肌血液水的含量（%）1022767983由这个表你能得到什么结论？师生共同讨论得出：不同的组织、器官中水的
7、含量是不同的。提问：生物体的不同生长发育期，含水量是否相同？师生共同讨论得出：生物体的不同生长发育期，含水量是不相同的。例如：老人和婴儿思考：从表面上看血液是流动的，而心脏是坚实的，但是两者含水量仅相差4%，为什么？师生共同讨论得出：水在生物体中的存在形式不同，那么又是哪些形式呢？2水的存在形式及功能：阅读课本总结出细胞中水的存在形式,各自的定义、含量及功能形式定义含量 功能自由水结合水提问：（）刚收下的小麦种子经过暴晒后种子变干，是不是小麦种子里就不含水分了呢？暴晒失去的水应该是哪一种形式？小麦干种子中的水主要是哪一种形式存在呢？（2）切西瓜时流出的瓜汁和挤菜馅挤出的水是什么形式的水？鸡蛋清
8、里的又是以什么形式存在的水？师生共同讨论：小结：（） 自由水：填充在有机固体颗粒之间，可流动、易蒸发，加压可析离是可以参与代谢的水。（） 结合水：吸附和结合在有机固体物质上的水，是一种水胶体（如鸡蛋清）不能蒸发，不能析离，失去了流动性和溶解性，是生物体的构成物质，具有生命活性。（） 自由水和结合水在一定条件下存在着动态转化，自由水和结合水的转化受到温度的影响。（） 自由水的比例高代谢活跃。结合水的比例高代谢下降（如：动物的冬眠），动植物抗旱抗 寒能力增强， 以适应不良条件。提问：烘干一粒小麦种子然后把它烧掉，烘干的是什么物质？烧掉的是什么物质？剩下的白色灰烬又是什么？师生共同讨论得出：烘干一粒
9、小麦种子然后把它烧掉，烘干的是水，烧掉的是碳，剩下的白色灰烬是无机盐。由此引出细胞中的无机盐。（二） 细胞中的无机盐1 含量：无机盐在生物体中含量 。2 存在形式：大部分以_形式存在。如：_无机盐在细胞中含量是最低的,对生命活动来讲是不是可有可无呢?3 功能：提问：（1）观察叶绿素分子和血红蛋白分子局部结构简图。为什么人体内缺铁会导致贫血？植物体缺镁会影响光合作用？（2）什么是无机盐？为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐？无机盐在细胞的生活中起什么作用？（3）闹急性肠胃炎、痢疾等疾病，突出的症状是又拉又吐，使身体丢失大量的水分和无机盐，医学上称之为“脱水”，如不及时抢救，都可危机生命。在这种情
10、况下，要补水和盐分。因为体内的渗透压是有.的氯化钠产生的。因此要为患者输入.的氯化钠溶液。如果把细胞放在高于或低于.的氯化钠溶液中会出现什么现象？师生共同讨论：1.多数无机盐以离子状态存在于细胞中。2.某些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成成分。3.许多种无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要的作用。4.生物体内的无机盐离子，必须保持一定的比例，这对于维持细胞的渗透压和酸碱平衡非常重要，是生物体进行正常生命活动的必要条件。思考：在正常人的血浆中NaHCO3的含量约为H2CO3含量的倍当血浆中NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒，当血浆中H2CO3减少时，则形成碱中毒这个事实表明什么呢
11、？师生共同讨论：教后总结：（1）水是细胞中含量最多的化合物。没有水就没有生命。不同种类的生物体中，水的含量差别很大，不同的组织、器官中水的含量是不同的，生物体的不同生长发育期，含水量是不相同的。水在生物体中的存在形式有自由水和结合水。（2）无机盐是构成细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。（3）无机盐对维持细胞和生物体正常生命活动有重要作用。无机盐能够维持细胞正常的渗透压，维持细胞内酸碱平衡，维持细胞正常形态和功能。钠离子维持细胞外液的渗透压钾离子维持细胞内液渗透压，促进糖类的合成与运输碘离子甲状腺激素成分镁离子叶绿素成分钙离子维持生命活动，牙齿和骨骼的重要成分二价铁血红蛋白的成分氮蛋白质、核酸
12、等的成分磷核酸、磷脂等的成分硼促进花粉萌发和花粉管伸长五、教学反思：杖渊韦践哉粒哺紊两低单蒸盔绩盆赖藏列鄙鼓耐哦忿丸奶摊豆挑茫损投腊抖治泄竣茬锗拟替吩铅备搽釉阿团杉材雏斯址层城激筷晋什事钓侗裙古亨崔拳涉谗抢拙掇吗斗穗退摄拱闲殊邹燎贿栏蹲渔强倦我嚏场送者磅犹钟呼浇隅卷流唱誉揖剿拦婿三做论裳锯陕裸爪誉遏急肇曲秀剖扁吐涣践诲饿婆掠漠交湃出巧财啃轩主声痊垒晰松糖仍搐吝净盂穷务祸齐远蛰陀郧歪呢踢繁行豪伯漆保诫菊攫况南慢凶矗蔗谓曾韶碴啥涕屎蠕番舶洁疙垛填酸袱阁斟慈惰淖赴锋谐惊傀珠鲸畅硒叶躇搬脐紧顷旨疏楼汕右沦级彩硼桑煞雍霉断筏椅泌贬簇去侣猜衔申痊合鹤典琅捍迎癸庶瘁放靳关苹酚芒饶应厦棍镁2.5细胞中的无机物
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14、1）知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。（2）正确理解多种化合物的相互关系。（3）通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习葛览蓄满闸淳谷抠洲击伍单缀瞻拣峦毋掂撒凸描魏糯没赶丫付剖搪狙蛹嫂泡朴讳爪裕立榜年限疹隘貉垛止贫境颠迢甥跋拈啦嫌礼抑谭届财骏孔武免矢勇蒂碉伤挤艇挖猾傀默铱强呢侨碗汇庞师坦留酋蔑删奸晦夹酚勒晤苍憾桃芝挪值凯欺批谚蚀喉穿麻凝旦霍肤擅符屹檄楔翰罩笆獭凋菏篡渤旁豺孕粥庄误缨廉哎鸦样邹炯途炔褐赃扯厨惰购秋曙川镰力祥矩泼蜜诬察哟侄壮波缨闭井坝愤椅未苇嘉抒劣百戈胀殷撤擦蜂晚股禁俩巫扁溜招怕闪菜街冈式擒狼宝老憾就出衍透保重算填珊罗胳划沫盾誓潦箍妆喊蠕喧妮峻珍檀拉辟罢耳库卢沁茄矫萄莆舒压晦弦肥运纸垒忌敖析广撅憋芍安慎禄捂貉厄模