《春九年级语文下册第一单元2梅岭三章作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春九年级语文下册第一单元2梅岭三章作业.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019年春九年级语文下册第一单元2梅岭三章作业,梅岭三章夯实基础巩固知识 L阅读下面的文字,完成(4)题。钢铁旌旗红映日，丹心碧血写诗篇。红色，七月永恒的主题。往昔的战火虽已熄火，但红 色的印记在每个人心中依然传承。我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底, 流了多少鲜血啊!让我们的心灵跨越时空与历史契合，阅读或聆听爱国人士先进事迹,参观爱 国主义教育基地、革命纪念馆,祭拜革命先烈,深切湎怀烈士的不朽功绩,铭记烈士的英名和 壮举,h6ng扬爱国主义精神，做有家国情怀的新时代少年。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。旌旗(jlng) 聆听(Ung)h6ng (弘)扬 (2)文中有错
2、别字的词语是“湎怀”，正确写法是“缅怀”。(3) “契合”中“契”的意思是(B)A.买卖房地产等的文书，也是所有权的凭证B.投合C.用刀雕刻D.刻的文字(4)将画线句子改为陈述句。我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,流了无数鲜血。2.(陕西中考改编)三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。(1)学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学校礼 堂,为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一 份邀请函。示例：邀请函尊敬的陈浩同学：为了走近英雄人物,弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题
3、活动。特邀请您 于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！三秦中学德育处20xx年4月26日为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对同学们进行了 “我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反 映的内容。三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表(%)'100 S0 ?=；一|勿活动前I口活动后h ；革命英雄艺体明星其他人物示例一:活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄;活动后，对革命英雄的崇拜比 率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二:活动前后，同学们对革命英雄和
4、艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或：比例相互逆 转)，对其他人物的崇拜比率变化不大。下而是一位同学的习作我心目中的英雄片段，请你帮助修改。想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容. 甲虽然,他全身 瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他 的手指还能活动;他的大脑还能思考;他有终生追求的理想;他有他爱和爱他的亲人和朋友； 他还有一颗感恩的心。乙而对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的枳极乐观的态度。 他是我心目中的英雄。甲处画线句中存在用词不当的问题，应把“只要”改为“只有乙处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：面对人生的苦难，
5、他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。阅读探究拓展延伸一（江苏常州中考）阅读下面的文字,回答问题。沃田里的野草（加拿大）诺尔区白求恩五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛 的腰伸伸直,拄着锄头凝望远方。他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生,好几道深深的沟纹显现在腮帮上,越过他那干瘪 的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一 块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳 嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着,他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田
6、园无 人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成,一个子儿也不 给。他一生所遇到的桩桩不称心的事,对他来说,都成了这种或那种野草。咳嗽毛病一一 是一种野草;他不得不又到地里去干活一一是一种野草;儿子不在身边一一是一种野草；日本 鬼子一一是一种野草,而且是一种个儿最大的野草。老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是。依他看老, 他的整念国家就是二u广表无边的农坦。他见到送块辽闽的坦野孳生着犹妲放人二般的杂 草,正在肆无忌海地窒息着嫩绿的玉米的生命。太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的 大窟窿，当中竖起一个顶端
7、削掉的大黑萝卜似的玩意儿。他一时猜不出那是啥东西。后来,他想起来了。对，没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子 用火车从北平运来的。他和他的街坊常常谈起那些大炮。多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的 队伍却一尊也没有,真叫人遗憾。不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掂获过来 的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老汉脑筋里慢慢琢磨出一 个主意。1 / 1他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥上保持平衡。接 着,他用树叶盖住炮弹,把它藏得严严实实,就赶着毛驴走出庄稼地,踏上那条漫长而灰尘扑 扑的道路去寻找他的儿子。那一大块
8、方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着 风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳岛立着，闪闪 发光,伞状的青枝绿叶纹丝不动,高耸直入宁静的碧空。他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流 成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦,又急匆匆地向前赶去。傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见 了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地 说：“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。”人群一阵沉默,接着阵阵笑声从他们咧开的嘴巴
9、里爆发出来。街头响彻他们爽朗的 欢笑声。老汉不吭声，困惑地唯着他们,脸上闪现一丝摸不着头脑的神情,正如乌云划过天空 一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。他忧郁不快地瞧瞧那些战士,瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来,个个笑得 前俯后仰。他们相互捶捶后背,或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴 牵出那个团团困住他的哄笑的人群。儿子感到气氛不大对头,首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说 道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”“对,对，”大伙儿喊道,终于领悟到老汉的误解,全都明白应该不让他伤心。“对， 您是个好的战士。我们都很感激您。”老汉又高兴
10、起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把的大地扫得干干净 净而尽了点力。（选自世界文学1979年第5期，梅绍武译，有删改）3 .从修辞的角度赏析第段画波浪线的句子,并简述其表达作用。运用了比喻的修辞手法,将自己的整个国家比作农田，把敌人比作农田里的杂草，形象生动地 写出了敌人对我们国家的侵略和危害;表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为 下文写老汉运送“炮弹”的情节做铺垫。4 .文章在刻画人物时运用了多种方法,在第和第段中任选一段加以赏析。示例一:第段运用了外貌描写的方法,通过描写老汉的肤色、皱纹和穿着,细腻地刻画出了 一个贫穷、勤劳的老农形象。示例二：第段运用了动作描写的方法
11、,通过一系列动词的运用，准确地再现了老汉安放和运 送“炮弹”的过程，描绘出了老汉对“炮弹”的重视和小心谨慎，从而表现出他朴素的爱国 情怀。5 .结合内容理解小说标题的含意。文章的标题有多重含意：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老汉心中桩桩 不称心的事;还指代土地上的敌人。以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富:一方面“沃 用”是故事发生的场景，“野草”是承载着主人公强烈情感的主线，同时起着贯串情节的作 用；另一方面暗含着老汉除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感,深化了文章的主旨。【解析】理解标题含意，要兼顾标题的表层含意和深层含意。从字而上来看，文章标题“沃 田里的野草”指老
12、汉耕作的'沃田”以及田中的野草。然后结合第段内容和文章主旨，可 知“野草”还指老汉心中“桩桩不称心的事”，也指上地上的敌人。以此为标题，既在结构 上起到了贯串全文情感线索的作用，也在内容上起到了概括全文、突出老汉的爱国情感的作 用O6 .紧密联系文章内容，再结合下面的材料,说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士,著名的胸外科医师，他在的一年半时间里为的抗日 战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年,他在我国晋察冀边区忘我工 作的间隙写下了沃田里的野草这篇小说。毛泽东同志在纪念白求恩一文中对他做 出了高度评价。示例:他是一个医术精湛,对工作兢
13、兢业业的人;他是一个国际主义战士,对革命满腔热 忱，对日本侵略者充满仇恨;在工作间隙创作小说,讴歌共产党领导下的边区军民,表现出 他还是一位充满温情的革命者。7 .下列对本文的理解和分析不正确的一项是（B）A.本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。8 .老汉因为做出了一个重要决定而突然紧张起来,第段的景物衬托了这种惶恐的心情。C.游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑,老汉为此闷闷不乐。D. “野草”是承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用。【解析】第段中的景物描写是烘托老汉去找游击队时轻松愉悦的心情的。文章最后一段 “老汉又高兴起来”，可以看出他是以高兴的心情去找儿子的,并没有紧张和惶恐。1 / 1