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1、我们爱祖国教学设计教学目标：1掌握本课的生字词。2引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。3正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。教学重点：指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。教学难点：品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备：1教师：准备我们的祖国歌曲带；多媒体课件。2学生：搜集赞美祖国的诗歌。教学时间：12课时。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的
2、金波爷爷和你们一样，早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌我们爱祖国（学生读课题）。二、初读诗歌，整体感知1选择自己喜欢的方式朗读诗歌。2圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。3这首诗主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。4熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读24节，女同学读68节。也可以抽学生合作朗读。三、品读诗句，体会情感1我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外，请孩子们默读14小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。2学生交流。3那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。4在读这几句诗时你想到了些什么？和同
3、伴一起交流交流，相互补充。（独立学习和同桌探讨全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？（3）那请你带着你的体味去读吧！互相评议。用同样的方法学习其他诗句。5小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。6总之一句话（屏幕显示第一小节），学生齐读。7那你也思
4、索思索，在你心中祖国是什么呢？屏幕显示：读一读，仿写句子。（1）祖国是新建的高楼大厦。（2）祖国是古老的神话传说。（3）祖国是（ ）。（4）祖国是（ ）。8既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的58小节。9勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。（学生说到哪句屏幕便显示哪句）10指导朗读，特别是第8小节。B作为制造费用计入产品成本四、配乐朗读，强化感悟针对资料41此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。（播放歌曲我们的祖国）D作为当期已售A产成品的销售成本2朗诵全诗。3你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢？（可以说心里话、表演、写诗唱歌等）贷：资产减值损失 650万元五、结合课外，拓展延伸C因持有的债券到期收到现金作为投资活动现金流入自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。6内皮细胞受损，启动内源性凝血途径是通过活化六、自主识字，掌握生词C内毒素作用于凝血因子1自读勾画的生词。借：资本公积股本溢价 502检查自学情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读评价读得是否准确齐读。若超过1300元，则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。3你认为哪个字最难写？仔细观察，然后告诉同学们怎样才能记住它。（重点指导：巍、徽、奥）贷：主营业务收入 56004写生字，扩词语。