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1、从“科技大庙会”看玩教具在科学活动中的价值【摘要】早期的科学启蒙教育对幼儿科学素质的形成具有重要作用,是素质教育的重要部分。我园组织的“科学大庙会”活动，为幼儿提供了丰富多彩的操作游戏环境。幼儿通过大量的自制玩教具的 操作,充分地动脑动手，探索实践,亲身经历了科学发现与研究的过 程,对科学活动产生了浓厚的兴趣，从而培养了幼儿“学科学”，“爱 科学”的兴趣，发展了幼儿多种能力。【关键词】科技大庙会玩教具价值我国儿童心理学、儿童教育学的奠基人一一陈鹤琴先生曾指出：“玩具不是仅仅供儿童玩笑的，快乐的,实在含有科学游戏的性 质”。结合幼儿教育教学实际特点，遵循幼儿教育基本规律，2010年 5月14日下
2、午,我园开展了 “科技大庙会”活动,教师通过设计制作 多种自制玩教具，使幼儿在做中玩，玩中学,幼儿利用自制玩教具开 展探究式活动，形成一种浓厚的、开放的、探索的科学氛围。为玩 教具的制作与应用，科学活动的实践与研究都奠定了扎实的基础。1“科技大庙会”活动简要介绍全园共划分为点石成金的化学、变幻莫测的光与色、魔幻声音、 大气压力的魔术表演、力与运动的世界、电与磁的魔术棒和多变水 世界七大板块,63个游戏项目，共计630个科学小实验。每位教师负 责一种科学小实验，提前准备好10套实验材料，反复进行实验操作， 发现问题在活动前及时解决，保证幼儿实验顺利进行。为家长专门 制作了 “科学实验说明”栏，详细地介绍了实验名称、玩法和原理，