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1、第6页共7页2021年中山大学心理学考研试题631心理学硏究方法中山大学二oo年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题：请选择一个最恰当的答案。把题号和答案写在答 题纸上。（每题3分，共21分）1.某研究者考察被试在两种条 件下的阅读效果，结果发现两种条件下阅读理解的正确率分别是98%和99%。这表明结果可能存在 A.地板效应B.天花板效应C.反应性D.以上都不是2.给下面这些测量量表按信息量从少到多排序A.比率，顺序，名义，等距B.名义，顺序，等距，比率C.等距，顺序，比率，名义D顺序，等距，名义，比率3.“不知道自己知道”指的是知识在我们的闭限以上，闺限以下。A.主观，主观
2、B.主观，客观C、客观，主观D.客观，客观4.某实验研究人们对中英文材料的记忆有何不同。实验材料是 两组同样数量的中文字和英文单词。A组里面的中文字是B组里面的英文单词，而A组里 面的英文单词是B组里面的中文字。给一半被试用A组材料测 试，给另一半被试用B组材料测试。这种设计是A.随机化B.匹配C.混淆D.平衡5.某实验测试了男女生对图片和单词的记忆。结果表明存在交 互作用。则结果可能是A. 男生对图片的记忆好于对单词的记忆。女生的记忆也表现 出图片优势，但程度比男生的小。B. 男生的总体记忆成绩比女生的差。男生和女生的记忆表现 出同等的图片优势效应。C.男生的记忆成绩比女生的有更大变 异。D
3、.以上都不是。6. 在ABA设计中，A是A.基线B.匹配组C.辨别刺激D.处理阶段7.某研究者对情绪对记忆的影响感兴趣。签署了同意书的被试 参加了他的实验。实验中，被试首先被诱导出抑郁情绪，然后完 成一个记忆任务。然后被试签字领到被试费后离开。这个实验A.符合心理学研究的道德规范B.不符合心理学研究的道德 规范二、分析题（共21分）阅读下面的摘要，回答以下问题。摘要取自梅磊磊等（2021）01、该实验的自变量是什么？有几个水平？（8分）2、该实验的因变 量是什么？（4分）3、用示意图的方式把主要结果表示出来。（6分）4、具体指 出是哪些变量有主效应和交互作用。（3分）选取受过音乐训练和未受过音
4、乐训练的汉语儿童为被试，在 同一呈现速率条件下以歌曲、韵律和朗读三种方式呈现一段英文 材料，从单词、句子和篇章三个层面探讨音乐训练经验和材料呈 现方式对第二语言言语记忆的影响。结果发现：1）音乐组的记忆成 绩高于非音乐组;2）相比于朗读材料，儿童对于歌曲和韵律材料的 记忆效果更好;3）在单词和句子层面，音乐组和非音乐组的差异主 要体现在歌曲材料上，而篇章层面没有类似发现。该结果表明音 乐训练和材料呈现方式均能影响儿童的第二语言言语记忆，并且 音乐训练效应对材料呈现方式表现出选择性。三、简答题（共38分）1. 什么是被试间设计和被试内设计?各自有什么缺点？可以 采用什么方法避免这些缺点？（12
5、分）2. 两变量A和B的相关显著，能否说明八和B有因果关系？ 为什么？（6分）3. 做以人类为被试的心理学研究时为了遵循道德规范，常 规要进行哪些步骤，注意哪些问题。（7分）4. 发展心理学研究中的横断研究、纵向研究和交叉序列设 计分别指的是什么？各自有什么优缺点？（13分）四、是非题。请判断每个陈述的正误，正确打勾，错误打 又。把题号和答案写在答题纸上。（每题1分，共10分）1.两个连续变量X和Y的Pearson相关系数为0,意味着X 和Y之间没有相关关系。2.其他条件不变，增加样本量就可以 增大power.3.其他条件不变，降低犯第一类错误的风险就可以增大 power. 4. 即使effe
6、ct size很小，t值也可以很大。5. 两个连续变量X和Y经过相同的linear transformation 后，它们的Pearson相关系数不会改变。6. 如果一个变量与自变量或因变量相关不大，它不可能成 为中介变量（mediator）.7. 作关于相关系数的假设检验HO： Q =0,所用的检验统计 量在110下为t分布，自由度为n - 2.8. 在回归分析中，处理outlier的最好办法就是将其删除 并重新进行分析。9.研究发现抽烟越多，患肺癌的机会越大， 这说明了抽烟会引起肺癌。10. p值小于0. 05意味着犯第一类 错误的概率小于5%.五、简答题与计算题。请把题号和答案写在答题纸
7、上。(共60 分)1.(10分)在一项研究当中，实验对象被随机分配到k个组中进行不伺的治疗，每组中实验对象的数目相等，用one-way ANOVA进行分析得到以下结果：Source Between groups Within groupsSSdf 3 84MS 170 50问：实验对象被分成多少组？实验对象一共有多少？请分别计 算SS中对应Between groups和Within groups的值。若要检验 治疗效果有无显著差异，请计算所需的F统计量。2.(15分)当因变量是quantitative,自变量是qualitative,并有k个水平 (1, 2, 3,?, k),可以用以下的回归
8、模型进行分析:Y二B 0+ B 1X1+ B 2X2+? B k- lXk-l+£ ,其中假设第一个水平为base level,并定义当该自变 量处于第i + 1水平时Xi=l,否则Xi=0. (Xi称为dummy variable, i=l, 2,?, k-l)现假设有一个quantitative的因变量，两个 qualitative的自变量，分别有三个水平(Fl, F2, F3)和两个水平 (Bl, B2),(a)请建立相应的回归模型并定义相应的dummy variables和 base level, (b)请解释所建立的回归模型中各回归系数的含义。（c）现要考虑这两个自变量间的
9、interaction effect,请建立 相应的回归模型。3. （10分）实验对象被随机分成5组，每组9 人，用 one-way ANOVA 比较各组的 performancescores得到significant的F。在该分析中，5组的 treatment means 分别为：12. 5, 11. 2, 19. 0, 20. 1, 15. 2.请用 Tukey's USD test作事后多重比较（假设HSD=5. 75，请写明得出 结论的过程。）4. （5分）什么是调节变量（moderator）?什么是中介变量 （mediator） ?并请举例说明。5. （5 分）W订coxon
10、 Rank-Sum Test 和 t Test 的原假设 （null hypothesis）有什么不同？而 WilcoxonRank-Sum Test 与 W订coxon's Matched-Pairs Singed-Ranks Test又有什么不同？6. （10分）随机访问某学校心理系60位学生，调查其对6门 心理学系开设的课程的偏好，得出的结果如下表所示，问学生对 此6门课程的偏好是否有显著差异。请写出原假设H0,计算所需 的统计量，及指明在原假设下的分布与自由度。课程学生偏好 人数 A12B6C8D14E4F67. （5分）某研究表明，城市居民的生活质量（Y）跟以下一些因 素有关：平均气温（XI,以摄氏 度为单位），人均收入（X2,以千 元为单位），人均社会服务开支（X3,以千元为单位）以及人 口 密度（X4,人1平方千米）。它们之间的关系可以用以下的回归方 程表示：Y=10. 37-0. 11X1+0. 53X2 + 0.03X3-0.13X4。请给出各回 归系数的含义。