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1、第二章第2课时2.2完全平方公式（1）总第14课时【学习目标】1、了解完全平方公式几何背景。会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算。2、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。【学习重点】能熟练运用完全平方公式进行简单运算。【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）一、课前预习：学习任务一：阅读课本36页-例题1以上的部分，了解完全平方公式几何背景。会推导完 全平方公式1、利用多项式乘法法则推导完全平方公式（a b）（a b） =，即这就是完全平方公式。2、写出完全平方公式的文字表达：学习任务二：阅读课本36页例题1，尝试运用完全平方
2、公式进行计算。1 21、 （ 1 ）在（一Xy）2中，看作是公式中的 a，看作是公式中的 b ；23（2）在（-2m，5n）2中，看作是公式中的a，看作是公式中的b ； 预习诊断：1 2 2 2 ,1. （1）在（X- y ）中，看作是公式中的 a , 看作是公式中的 b ；23（2）在101 2 =（+）2中，看作是公式中的 a ,看作是公式中的 b。(2) (-2m 5n)2(4) 10122、( 1) (2x 2y)223(3) Qxfy2)223.课中实施三、反思拓展（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！1根据自己练习的情况，总结使用完全平方公式时应注意什么问题?2 22、已知a b =3， a，b=2，则ab的值是多少？三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高! 本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面：-定是最棒的！)( 10分)(2分)B (a _b f =a2 _b2D m n _m n - -m2(2)(3x-y)2总得分：四、限时作业：（教师寄语：相信自己1下列运算正确的是（）A （a +b 丫 = a2 +b2C a m b n = ab mn2、完成下列计算：（每题2分）2（1）（2a 5b）(4) 542