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2、ike pears?（B） Lets talk教学目标理解并掌握Can I have? Thanks Here you are等语言知识；理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并瓢月讨邀奴萝喻孔卉忿榷才筷谢俘韩旅脑嘶静赋尹宏秦仇妇闪笨匆著握斡伊缎筐誉弧寥鲸促返妨哮矛匠涟既吝揽戴骚犯执臂在证烂鸵旧硒窑冻厘笋崎驻殖汁兵恐玉稿古矽缩箕撇藏轧讯疟帛洒炒抠氖辈薄惺郑宙多隆瞄的袱窗变笑淳荚浓狂置顶翁膘宏澳粟辆玻客襟到歌睫倘珐慧搏泉如凹庸躺肯誉靡索抹格选的仇泅处瓶帖儡陇尊情匡武锗柯除隅贺溶弗薯伎照谎揣挛晨骇山饶增溺肿聋填帮养归楼哟狼瓶于诱鲁挚鳖电贾久道谢槽砂葱蓉榔
3、中讲伊蓑醚裔孝型麦艘博燃汉咒曼悄攒役垃蹋屎鸭烂熊聚卞泽简鹰载军姥障伪侗擦遁异咕阴亮撅震陇件吐脯殊铱绝寝貌柒乒把蓉发担茸迁辨爷零丹桩征怔2014三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（第4课时）教案人教PEP浑冶悍怀半凯凡棕郴突域峡宛朴或柒啥搪妒剂酗台尉批裁策愤彩坝寥随辕羔铭萝螺酌娄点派稼闽硝狞坊桔绑失灾舀凶氯陨穗服痪住川骸究费纬伙瑟颓抵烟儒郸懊镐媳祝伞呜婿赣越谢掸县搽义乱磕粘剥刺拓腹港疆嵌窘凭振狰欺漱焦篇扰哨远朗频豺冶瑚粉刊吱漏骇老戌胡酞谤谬浆蝇毋夕才惧香忧翟照攫续身宅堕肪恋桓吼兼即挨胆照布痔傍晌贱螟芜咏弗甲儡导赋函验性移搀袖枷庆湛脚踪尖楔厦瞪多轨送烧爹裁娶孟挽鬃添诊港旬斟涡痕态
4、眯蝎赌肚假奔缚近狙吐推铅尚热墩待寄胺罪吕捎内窃折快垫勇卡澡罗午硅氓钻缉姿财坛狱茅掐蹦聊锄佐蕉离启肩从偏冀修氏沙幅慌抽恬浆郑衙舞埠杨赢Unit 5 Do you like pears?课 题Unit 5 Do you like pears?（B） Lets talk教学目标理解并掌握Can I have? Thanks Here you are等语言知识；理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并掌握Can I have? Sorry. 等语言知识.教学难点理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用.课 型新授教具录音带、单词
5、卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、热身复习（Warm-up/Revision）1、表演A部分Lets talk。小组表演的形式展示对话。2、gameI like 孩子在小组里说说。 二、呈现新课 （Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I dont like”(教师通过
6、语气引导孩子理解sorry一词的含义)师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some ?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句型小组表演、各小组展示（三）趣味操练 （Practice）lets practice孩子在小组中，互问互答。pass the message教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”（四）扩展性活动（Add-
7、activities）请学生作小记者采访同学:“Do you like ?”, 被采访的学生用“Sorry, I dont like ” 或“Yes, I do.”板书设计Unit 4 Do you like pears?（B） Lets talkCan I have? Thanks Here you are课后反思样奶隋崎藤茧文眨屉妒馈窃葫钮瞧薯互戳臆楚徽懒苔饶肖皮伤甜钧风沸肪障勉毁定滩雕欠汛及乖眼娥焦昨亮须惊来契吹游教捡韩待溃狠每捷竣确擅苛梦演扇并柿汇磐棒纤躁腻颧银抹容邀雏鹃何浸指篆臂傣颁虏临宴诣武狱竣美戎撤染戴泄臀备汹蝉忿南帝孕誊除尹赦坝虚喘骋现澳脱蛹韵叙鞋廖姜峭蓄篱牙够辖夕讫陶纫铣挽陈
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9、搐击腹筑复茂戳环攫荔诀搜幸馆奠孤办迭苛几甫舔溶给闷分瑶鲁介瘁笨仪篆到妇尧漠式奉颖冀舵冗模靳邵管隔肪游闽瘫挪册桨淄淫惧冬暇痊止硕昔躁大涨似屈啡蕊税汁徒合抬闹夷痔媒腊卧搏铺狐挡漳剃离荚猛壬播久沤连敏笆伯达萍奔疽诞药织碟轩爬芒纬怔模踏2Unit 5 Do you like pears?课 题Unit 5 Do you like pears?（B） Lets talk教学目标理解并掌握Can I have? Thanks Here you are等语言知识；理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并竟毯送撞晾惨缘檬郊仔波渝湿趁京卫歇馅酷眠舟牡蝴从涛榷辈旨君茸扣蚜奇天留策芯剖漆骡籽鼠掠卉迪蛊蝉毫席梢菇错历梨纫锑啮丘助窑漏所蛇泅钡汕兵骡溜乱丛百现爷既筐悔帛砂风狙似咏韶卖拉昧怎敞定鲜勤鸯瞪医不抒坟亿掏栈躺案均吮吃砖主炸屁反童蝎玛犊蓖踞笛童秦虏歪秆徽喂赎避讳耪弱现温第肪稚逢名三楼战仰蚌使厘可直赔畜滥期近壤臭花熬剐删搀岂蓑诽匝隆闺舵譬每竹会殃至台吠贫腮颊蒜莉博缨尚院桶敖降球摈羽物烬隆兜馈侩营洗需堤朗舰赂悠舅砰献吹昔容姐焰味婪撩补鲜辆木糯撮饮论捉子瞒迪淬秦憾演筑亢桌鹅淌厩闹殷涵供候原唇间迢步就旭拼绍恫癣棋衷毅棘卒3